批改作業雖然辛苦 ，但是在孩子們的作業中總能出現讓老師哭笑不得的事情，邊改作業邊琢磨着孩子們的心思，為枯燥、嚴肅的批改作業也增添了一些樂趣。
一、兩本練習冊
開學初學校統一發放了課本和作業本，練習冊是自行自願購買。
為了防止有些孩子抄答案，對於學生買的練習冊，老師都會要求把後面的答案撕下來寫上名字，統一交給老師保管。
有一天，一個孩子跑來報告老師：“老師，小雨寫作業抄答案。”
我很納悶，當時分明數過份數，全班都交齊了，怎麼小雨會有答案呢？
叫來小雨一問，原來買練習冊時，同樣的練習冊別人買一本，可小雨買兩本。一本上面的答案交給老師，另外一本答案就自己留着。
看着這個“聰明又闊綽”的孩子，怎麼總覺得“聰明”用的不是地方呢？
二、“從左往右”和“從上往下”
每天批改完孩子們的作業之後有一個習慣，就是分析孩子們的錯題，找出孩子們錯題的原因，以便課堂上有針對性的講解。
前幾天在練習冊上有一道填表格題。當時改到小哲的這一題，5個空錯了4個，數字都對可填的位置卻不對。看了半天也沒想通他為什麼會那樣填。
後來看到練習冊上附帶的答案才發現，答案印的是“從左往右”，而他抄到練習冊上是“從上往下”抄的。抄答案時只顧着看數字了，“從左往右”這四個字根本就沒看見。
三、約定俗成的“從左往右”
不知道大家有沒有注意到，口算題和計算題給的答案都是按照從左往右的順序，一行接着一行。因為是約定俗成，所以答案裏並沒有刻意提示“從左往右”的順序。
但是就是這個“約定俗成”的順序讓抄答案的孩子漏了餡兒。
看，下面圖片裏的孩子就是按照“從上往下”的順序，第一列抄完接着抄第二列，抄的是不亦樂乎。
學生抄作業似乎是無師自通，年年都會有抄作業的學生，年年都要和孩子們玩兒“破‘抄作業’案”的小遊戲。
孩子把小聰明都用在了這些地方，讓老師既無奈又好笑。