近些年，因為“素質教育”的提出，加上來自西方的“快樂教育”理念影響，人們對“減負”二字的討論就沒有消停過。
家長們發現，越喊減負孩子們的負擔越重。
不僅孩子們疲於應對各種科目的課外作業，家長也跟着孩子一起“受罪”。
很多中小學學生家長在網絡上吐槽：“作業這麼多，天天要熬到12點，孩子怎麼吃得消？他才上小學/初中啊，這樣真有用嗎？”
對此，老師們也表示很無奈，誰又不想過得輕鬆一些呢？
曾經有個剛從業半年的年輕教師直接開懟：“我真是搞不懂你們（家長）在抱怨什麼！想要孩子升學的是你，想要孩子輕鬆的也是你，哪有什麼不勞而獲的東西啊！一分耕耘一分收穫，這麼簡單的道理都不懂嗎？”
這位老師或許是太過年輕，還沒升級為父母，所以他可能真搞不懂。
不過對於我們大多數父母來説，我們是懂的。
心疼孩子是父母的本能，希望孩子遠走高飛也是家長的夙願，作為父母，我們都希望通過自己的努力幫助到孩子，我們所有的努力和付出，都是希望孩子過得不像自己那麼辛苦。
我們抱着這種心理去養育孩子，卻發現現在的孩子因為作業過多，看起來比我們還辛苦，你説誰能坦然接受？
不過大多數父母還是能看明白其中利弊的，不論孩子多辛苦，也不去抱怨和追究老師及教育制度的責任。
而少數天天在各大平台上吐槽孩子作業太多的父母，或許只是沒看透兩個道理：“快樂教育”被曲解，是某些人喜聞樂見的；我們的校園教育，並非是純粹意義上的教育。
“快樂教育”被曲解，是金字塔尖所立之人喜聞樂見的
“快樂教育”四個字在很早以前就被引進過來了，它最早是由斯賓塞所提倡，核心理念是：
提倡科學教育，反對古典主義教育；提倡自主教育，反對灌輸式教育；提倡快樂和興趣教育，反對無視學生身心發展規律的教育方式。
然而到了我們這裏，便被很多鼓吹者曲解了，他們自己都不見得真正理解快樂教育的含義，單純地認為“快樂教育”就是一種尊重孩子內心、放縱孩子的教育方式，解釋為：釋放孩子的天性，減輕孩子的壓力，讓孩子在快樂中健康成長。
看起來很美好吧？可是過於理想化的東西，實現起來哪那麼容易？
而且“追求快樂，逃避痛苦”貌似是人類的本能，成年人如此，孩子們也是如此，壓力越來越大的成年人信奉被曲解的”快樂教育“也是由這種本能所推動。
事實上，即便在歐美也有一些家長在吐槽孩子作業繁重的問題。
只不過某個階層的父母並不十分迷信”快樂教育“，在處於金字塔尖的精英階層中，他們的孩子也一樣在”被動“學習。
不過他們很樂意“快樂教育”被其他人曲解。
站在資本家的角度，他不需要太多出類拔萃的人才，只需要社會為之培養出足夠多平庸的工人來維持自己“賺錢機器”的運行。
當然，這也沒什麼好譴責的，人性如此，當你站在塔尖之上的時候，你未必不會這麼想。
我們的校園教育，不是純粹的教育
我們不否認“快樂教育”理念的可取之處，在某些地方也能行得通，只不過在我們這裏卻很難奏效，因為我們這裏缺乏讓其根莖繁茂的“上層建築”。
我們的校園教育也不是純粹意義上的“教育”，只因它結合了選拔機制：我們的孩子終將面臨高考。
我們的教育有很強的功利性，而這種功利性的教育也是由上而下決定的：高等教育決定基礎教育。
俗話説“一個蘿蔔一個坑”，這個世界上像MY、LQD那樣能創造機會、創造“坑”的人鳳毛麟角，大多數的“蘿蔔”都在為現有的且緊缺的“坑”競爭着。
我們的教育它不純粹，它在教授知識的同時也擔負着篩選“蘿蔔”的重任。
畢竟“坑”就只有那麼多，而且大小不一，作為“蘿蔔”，你想佔大一點的“坑”，就得有與其相配的“個頭”。
這也就是目前應試教育被人詬病的原因，有人認為過早在孩子的世界裏推行這種淘汰機制不利於孩子的成長。
可是我們只是生活在這個星球上的物種之一，資源的有限必定會產生競爭，而且這個世界也一直都是優勝劣汰適者生存。
雖説人類文明發展到目前這種高度，弱者不一定被餓死，但想要佔有更多的資源，你只能讓自己有與其相配的實力。
我們現行的教育是有一些弊端，但仔細想來，這其實是目前能達成的最公平、最有效的教育和選拔機制。
這是一個強者説了算的世界，如果沒有了現在這種看似殘酷實則在給公平競爭機會的高考，你覺得強者們更願意如何來考核？
看看我們早期的歷史吧，秦漢之前的人要想入仕首先就要看“出身”，出身不好的人，連幻想的機會都沒有。
至於未來會如何我不知道，對於我們大多數人來説，我們也操不了那份心。
我只知道咱們的這點抱怨，可能連“蚍蜉撼大樹”地算不上。
寫在最後
孩子沒你想象中的那麼脆弱，作為家長，不要太過心疼孩子了，成長不論是在個體上還是在集體中都是伴隨着痛苦的。
現在的孩子，沒捱過餓、受過凍、本身就很難找到物質上的動力，再加上我們的升學考試制度在那裏擺着，又哪裏有時間成本來開發興趣驅動？
我們都希望孩子快樂成長，但他們該享的福要享，該吃的苦也得吃。
想想我們之中有多少人曾後悔在需要努力學習的時候荒廢了青春？
對我們很多70/80後來説，我們小的時候以為兄弟姐妹多，父母也沒怎麼逼我們，我們的童年不快樂嗎？很快樂！可是誰又能保證我們能快樂一輩子，我們還不是在為當初的不努力買單？
人的本性就是如此，逃避痛苦的動力遠大於追求美好享受的動力，作為現在的孩子，這份動力真的不能少。
家長如果發現孩子做作業的時間過長，首先要觀察觀察孩子是否有注意力不集中而拖拉的毛病、或者是學習方法上有什麼問題，如果是，那就要在這方面多下點功夫，而不是去做哪些毫無意義的抱怨。
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