大眾網·海報新聞記者 張瑋 通訊員 張德寶 濟南報道
近日，教育部發布了第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校認定結果的公示，其中，商河縣韓廟鎮站南小學榜上有名。
韓廟鎮站南小學是一所民族小學，學校堅持“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的工作思路，把校園打造成“學生成長的樂園，教師發展的平台，學校溝通的樞紐”，一直把民族團結教育列入師資培訓與繼續教育培訓中，開展民族團結教育交流活動，進行民族政策、理論學習，普及民族知識，教書育人環境優雅，書香厚德氛圍濃厚，教育教學質量穩步提高，辦學水平有了較大提升。
為更好地弘揚優秀傳統文化，加強文化遺產保護傳承，按照“非遺繼承從青少年抓起”的發展思路，站南小學全面開展“非遺進校園”工作，將鼓子秧歌開設為校本課程，組織編寫了校本教材《麥丘鼓韻》。在全校範圍內普及鼓子秧歌學習。鼓子秧歌具有很高的藝術欣賞價值，既培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀，在愛美、懂美、追求美、創造美的基礎上淨化美的心靈，形成崇禎尚善至美的人格品質。同時又能鍛鍊學生的身體和意志，起到弘揚民族精神，激勵學生團結、奮進、向上的作用，成為學校德育活動的重要載體。
另外，站南小學聘請專任教師進行班級授課，每天利用課外活動時間進行集中排練，井作為學校特色體育項目在大課間進行展示，每學期邀請回族秧歌傳承人、村內老藝人和縣文化館的專業教師進行指導教學，形成了一套以“講解+訓練+展演”為一體的教學模式，校本課程鼓子秧歌的開設既傳承和發揚了傳統文化，又對學生起到強身健體的效果。
站南小學鼓子秧歌屬於商河縣回族鼓子秧歌，據商河縣白氏族譜記載，明朝永樂年間，族人自南京隨軍入魯，攜眷定居商河，為慶祝安居樂業、五穀豐登之幸福生後，然據回族的性格特點，並融入了當地秧歌的文化元素，發展演化成具有回族特色的舞蹈形式。其動作結構十分嚴謹，觀賞性強，以“瘋秧歌 ”而聞名，特點就是突出一個“瘋”字，強調一個“狂”字，但瘋而有節奏，狂而不亂，是一種快節奏、狂歡舞、力量型的舞蹈。
鼓子表演分為“甩鼓子”“瘋鼓子”“路鼓子”“三百六”，隨着大鼓節奏的變換，鼓式起伏跌宕，錯落有致；“花傘”表演猶如騎士駕馭飛奔的戰馬，氣勢恢宏，場面社現；鼓傘配合，進退有序，舞姿優美，節奏分明，藴含着欣欣向榮的巨大爆發力，使人激情澎湃，呈現出力與美的自然結合。
據瞭解，站南小學鼓子秧歌隊先後參加過全國第八屆少數民族傳統體育運動會榮獲二等獎，全國第十一屆少數民族傳統體育運動會榮獲銀獎，中國·寧夏第四屆回族舞蹈大賽優秀作品獎、優秀組織獎，山東省第九屆少數民族傳統體育運動會榮獲二等獎，山東省第十屆少數民族傳統體育運動會榮獲金牌一枚，應邀參加在釣魚台國賓館舉辦的“中國秧歌大賽落户山東商河暨中國文化民俗秧歌走出去發佈會”，應邀參加“第五屆中國非物質文化遺產博覽會”濟南市第五、第六屆少數民族文藝匯演榮獲一等獎，濟南市第十六屆中小學班級文化藝術節一等獎、商河縣非物質文化遺產展演連續四年一等獎。
學校着重建設民族特色校園文化，營造育人氛圍。逐步形成了具有特色的“牆體文化”“廣播文化”“草坪文化”“雕塑文化”“教室文化”“鼓子秧歌文化”；精心設計以《弟子規》《我的民族》為主題，以“孝、誠、愛、仁、勤、儉、智、強”為主要內容的德育文化牆。
結合重大傳統節日，學校利用校園廣播、展板、黑板報、手抄報、徵文、演講比賽等載體，加強民族團結教育的宣傳力度，開展“民族團結教育”主題的徵文及師生演講比賽活動，引導學生了解和學習民族歷史、民族文化。
此外，學校注重抓好課堂主陣地，開發校本課程，拓寬教育渠道，學生從小就在內心塑造56個民族大團結的意識和民族團結精神，濟南市歌舞劇院掛牌成立“採風創作基地”、成功創建“省級鄉村少年宮”，學校先後被評為“濟南市民族團結進步創建活動示範校”“山東省民族團結進步示範單位”。