學生們在課後延時的過程當中，可以選擇做當天的家庭作業，也可以就自己不懂的問題向老師請教，而學生家長們也可以在正常下班之後，再去接孩子放學，理論上是一個對於學生、家長和學校都有益處的活動。
學生課後延時服務遭反對，變臉比翻書還快
理論上，學生們的課後延時服務是免費的，但是在實際的執行過程中，不少地區都變成了收費，因此一些家長吐槽：變臉比翻書還快。
對於自願參加這個問題上，也存在爭議，雖然確實是自願參加，但是一個班級裏，基本上大部分的學生都參加了，自己如果不參加的話，看起來好像不合羣。
而有的家長之前則是把學生都送到了託管班去寫作業，在那裏，學生們基本上都可以完成當天的作業，但是在學校上課後延遲，當天的作業基本上都寫不完。
對於老師也覺得無可奈何，老師平時的工作其實也很辛苦，課後延時無疑是增加了老師的工作量，但是面對家長們的抱怨，老師們卻束手無策，所以老師覺得自己也是有苦難言。
抱怨解決不了問題，用實際的建議去解決矛盾才更有效
其實開展課後延時服務的初衷其實是好的，主要的目的就是為了能夠解決家長下班和學生放學以及輔導作業之間的矛盾的，但是在執行的過程中，肯定會有一些地方需要改進的。
所以老師和家長在發現問題的時候，希望大家可以不要抱怨，要積極想辦法，用實際的建議去解決這些問題，大家集思廣益，或許就會有更適合的方案。
對於家長們來説，如果課後延時服務是自願的，就可以根據自己的實際情況來選擇，如果自己下班很晚又沒有時間輔導學生學習的話，就可以選擇讓學生直接去託管班學習。
如果家長們已經全職輔導學生寫作業，就沒有必要和其他學生一起在上課後延時了，只有選擇了最適合學生的學方案，才會對學生們的學習更加有利，希望家長們不要有太多的顧慮，一切以促進學生學習為主。
作為老師，也需要擺正自己的心態，不要被不好的態度影響了自己的工作狀態，否則很有可能對自己的教學質量產生影響，反而不利於學生們學習。
學校、老師和家長的最終目的都是為了能夠促進學生學習，應該相互合作
其實不管是學校，還是學校裏的老師，抑或是學生家長，都是希望學生們能夠為學生營造出最適合他們學習的氛圍，幫助他們提高學習成績，但是在這個過程中，可能大家站的角度不同，所以思考的問題也就不一樣。
學生們在學校接受教育的過程中，家長要學會和學校以及老師建立合作關係，共同監督學生們學習，這樣才能夠讓學生在學習的過程中，阻力更少，動力更多。
學生課後延時服務遭到反對，家長心中苦悶，老師也無可奈何。其實老師和家長的心情是可以理解的，但是為了讓學生們能夠學得更好，必須要有人多一些付出，希望大家都能夠擺正心態，努力為學生營造適合的學習環境，讓學生都能取得滿意的成績！
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