“雙減”政實施以來，合肥一六八玫瑰園學校東校區積極探索謀劃、悉心設計安排，以“全包，分段”的模式，充分利用學校現有資源，第一時段“普惠性課程”輔導作業，第二時段“個性化課程”豐富多樣，為學生提供了更全面、更適合的課後延時服務課程。
個性化課程很有愛，提升了素養真愉快
“個性化課程”就要突出“個性化”，就要儘可能地滿足絕大部分學生的需求。為此，學校根據學情、校情充分利用一切可利用的資源，開設了幾十種個性化課程。
“下課時間到了，老師您辛苦了！”週一下午四時許，隨着課後延時服務第一時段下課鈴聲的響起，學生們迅速整理好書包，滿面笑容地兵分各路，向着自己所在的個性化課程活動場地集合。
跟隨一位穿戴整齊的學生來到操場西邊的冰球場，這裏可真熱鬧！“這是我們練習冰球的場地！”該學生介紹説，“我們學校是冰雪運動特色學校，今年有冰球、輪滑等好多相關的社團活動。”據悉，合肥一六八玫瑰園學校東校區2020年就被教育部評為“全國青少年校園冰雪體育傳統特色學校”，現已陸續開設了多個相關社團課程。
學校開設的個性化課程。合肥一六八玫瑰園學校東校區供圖
操場北側傳來了歡快的鑼鼓聲。循聲而去，原來是學校富有傳統特色的舞龍舞獅社團正在專業指導老師的教授下進行訓練。“我喜歡這個社團，上次開學典禮的表演讓我成為了我們班的明星，同學們都想讓我教他們呢！”其中一位學生自豪地分享着。
一路走來，籃球場、足球場、風雨操場，處處是歡聲笑語，處處是運動帶來的生命滋養。
除了籃球、足球、兵乓球、武術等較為大眾的體育社團外，學校還有以農耕文化為主題的小小農場社團，有關注智力挑戰的魔方社團、信息學社團、創客社團等，有集審美與傳統文化於一體的民族舞社團，更有比較小眾但更為國際化的擊劍、高爾夫等特色社團。每天下午第二時段“自主時刻”，這些個性化課程就會如期舉行。其中一些專業性較強的社團，學校為確保課程教授更專業、更科學，採用了委託第三方的形式。
在學校的精心設計、細心統籌和科學調度下，學校個性化課程多姿多彩，孩子們既倍感愉快又獲得了素養的提升。
以農耕文化為主題的小小農場社團。合肥一六八玫瑰園學校東校區供圖
普惠課程真普惠，課後輔導全免費
合肥一六八玫瑰園學校東校區嚴格落實“六項管理”的相關規定，據瞭解，為減輕學生的課業負擔，每天課後延時服務開設40～60分鐘的普惠性課程，進行作業輔導。教師會結合學生學習情況進行補差補缺。
“我們家孩子晚上回來基本沒有什麼作業了。”很多家長切實感受到了課後延時服務帶來的好處。學生不僅作業質量提高了，寫作業的效率也提高了不少。一位三年級老師接受採訪時説：“在普惠課上，學生作業寫完我就能當面批改，哪裏沒掌握，馬上就能輔導，確實感覺挺好的。”
學校開設的個性化課程。合肥一六八玫瑰園學校東校區供圖
延時服務好評如潮，育人理念價值更高
學校課後延時服務開展後，來自各方面的好評如潮。家長們紛紛表示：“課後延時服務太好了！孩子放學後在學校寫作業，不懂的及時問老師，還能參加社團活動，培養興趣，發展特長，我們很滿意！”
學校在認真學習貫徹“雙減”政策下，始終不忘“把每一位學生都放在心上”。學校以“和美”文化為導向，力圖為學生提供有温度、有深度的課後延時服務，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。（雷稀文、張莉莉、程倪）
來源：人民網