海報新聞記者 李溯 通訊員 仉茜茜 濰坊報道
濰城區實驗小學為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和教體局精神，推動學校心理健康教育工作，普及心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質、培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，開展了心理健康教育周活動。
一、高度重視，精心策劃。
學校將心理健康教育周活動與班級心理活動課、班隊會課、學科課堂結合，讓每位老師每位學生都參與到心理健康關愛活動中，在心理遊戲體驗中分享快樂，個性展示，調節自我。
二、組織落實，講求實效。
本次心理周設計了豐富的活動，讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性，讓全體教師瞭解心理輔導的理念，學習師生關係、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，關注學生心理健康，能在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。
1.對全體學生進行了心理健康篩查，填報《濰城區各中小學學生心理問題篩查情況統計表》，完善每個學生的心理健康檔案，對有心理異常的學生單獨建檔，做到“一生一策”追蹤幫扶，對需要暖心幫扶的學生加強關注，落實責任人，建立幫扶台賬。
2.開展了生命教育為主題的班會,幫助孩子們認識生命的來之不易，生命對於每個人只有一次，要珍愛自己的生命。立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣、積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。
3.開展做“心理健康手抄報活動”，讓孩子進一步瞭解心理健康的知識，在做手抄報的過程中感悟生命是寶貴的、美好的，同時生命也是頑強和偉大的，要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。
4.繼續開展好心理社團工作，帶領孩子做團體沙盤，通過體驗式學習培養管理和協作意識，提升溝通能力、執行力、小組凝聚力、表達力等。
三、反思提升，推進工作。
關注學生的心理狀態是學校工作的重點內容，如何讓學生擁有健康的心智，我們每位教育工作者如何更好地選擇途徑疏導學生問題，都將成為我們今後研究的課題。我們要將繼續深化心理健康教育工作，在關注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素質，以科學的態度完成我們的教育使命。