最近參加了學院學生最高獎學金申請的答辯會，18位學生競爭4個名額，學習成績在全年級前5%只是門檻，入圍後成績不再重要，比的就是綜合能力。這18位學生基本上就全院最優秀學生的代表，他們的水平如何，代表了學院的教學質量怎麼樣。
縱觀整個答辯會，可以看出除了學習成績優異，這些大學生還有很多相似之處。
首先，目標明確。看上去很簡單的事情，誰都可以説自己將來的理想是什麼，但很多人對理想只是一個模糊的概念，就像很多大三的學生準備考研，剛開始準備就恨不得昭告天下，但是很快就偃旗息鼓，因為這只是他糊弄父母的一個藉口而已。
參與評獎的這批學生，他們剛進大學，也跟其他學生一樣，從進入大學的興奮，到看到身邊人的優秀，意識到自己的不足，難免會有些不自信的焦慮，但是他們很快能夠適應過來。一個重要的原因就是他們很快能主動發現最適合自己的事情，並把適合自己的事情做好，在不斷的實踐探索中找到自己發展的方向，並在此基礎上形成自己的長遠目標。因為有切身體驗，所以他們的目標會特別明確而堅定。
其次，有所為。大學裏的優秀學生，絕對不是大家印象中的“書呆子”形象，幾乎所有參評者都能夠做到德智體美勞全面發展，這些候選人中有校園女子足球隊的隊長，有辯論隊的主力成員，還有校園機器人大賽冠軍隊伍的隊員；有人鋼琴十級，有人喜歡泡健身房，還有人是學校社團的負責人……課餘時間裏最喜歡做的事，就是自己擅長和感興趣的事，而且對待每一件事都非常認真。
第三，有所不為。他們從來不為宿舍裏雞毛蒜皮的小事煩惱，因為他們大部分時間是在教室、自習室、實驗室、圖書館或者操場上，即便在宿舍的時候，也可能是在位同學解答問題，宿舍關係非常融洽；從來不認為打遊戲是一種放鬆，相反對於願意跟他們交往的朋友，他會勸他們遠離遊戲；從來不拖延找藉口，很多問題都是拖出來的，越拖累積的問題就越多，所以他們遇到問題，如果自己不能解決，會在第一時間向老師同學求助，當日事當日畢。
第四，主動性強。遇到難題找方法，沒有難題找方向。在答辯過程中，其中一位同學給人的印象非常深刻，學校畢業要求160個學分，其中過還包含了畢業論文的16個學分，但是大三結束，他已經修讀了200多個學分，除了自己的專業課已經提前修讀完畢，他還選修了多門其他院系的專業課及部分研究生課程，他涉獵的課程，從物理到計算機，從計算機到概率統計，從概率統計到應用數學，從應用數學到生命科學，從生命科學到機械工程，只要感興趣的課程，他都會去嘗試，如果覺得有意思，他就會選擇深入下去。當時所有評委都開玩笑説，他每年4800元的學費，簡直太賺了。
第五，高度自律。優秀的學生不是機器，但是會有較為良好的習慣，不管是學習還是生活上，習慣輕易不會去打破。比如一位女生，每天堅持半小時瑜伽，三年來幾乎沒中斷，學習好，身材管理也好，被不少人視為““女神””。而且良好習慣會讓學習效率更高，達到事半功倍的效果。
第六，有鑽研到底的精神。其中一位同學參加一項國際比賽，為了調試機器和程序，在實驗室住了一個多月，每天就睡在摺疊牀上，和隊員輪流值守觀察記錄實驗數據，最長50多個小時沒有睡完整的覺，困了就在椅子上迷糊一會兒。比賽結束，整個人都累癱了，獲獎了也來不及去慶功，第一件事是美美地睡足了24小時。
優秀的人各不相同，但是他們每個人身上都散發着積極向上的光。有付出就有回報，大學期間他們每個人拿獎學金都拿到手軟，當別的同學正在為將來的出路而努力的時候，他們已經有了更遠的目標和方向，快人一步或許也是他們身上的優秀品質。