汝果欲學物理，功夫在物理之外！兩道初三物理題，讓人感慨萬千

多少初中生，想學好物理，卻最終落敗於物理！

多少初三學生，想考上理想的高中，卻最終因物理而失之交臂！

到底因為什麼，讓這麼多初中生因為本來並不難學的物理成了中考最後之殤？

其實原因只有一個，卻並不是大多數初中生所理解。

這個原因就是，多數物理知識，如果想學好，其實，並不在於物理知識，而是在於物理知識之外！

正如古人所説“汝果欲學詩，功夫在詩外”！曰經歷，曰見識，曰深思，曰日積月累！

而我們所學的所有多數中學物理知識，幾乎無一例外的都來自於生活中的物理現象、生活中的各種經驗……

對於初三的同學們來説，除了生活經驗之外，還有各種物理習題！做過的所有習題都是後面所做習題的前因與積累！

然而，又有多少初中生能夠真的觀察、研究過生活中的各種物理現象呢？又有多少初三學生能夠從之前所做的習題中收穫各種經驗呢？

比如下面這兩道物理題，多少初中生出錯並不是因為物理知識！

先來看第一道初中物理題：

本題，很多學生選了AC，對於A選項，有些學生覺得可以根據電能表求出電功率，就以為A正確，但是，利用電能表只能求出電能，然後根據電功率公式求出電功率，因此並不能直接測量電功率！實際上，只有功率表才能直接測量電功率！

對於C選項，此電能錶轉盤每小時轉過2500轉，對嗎？乍看很像正確的樣子，可是，我們看看電能表表盤上的參數就能立刻明白了，C選項隻字未提電功率！如果是1KW的供電器，用電一小時，當然會讓電能錶轉過2500轉！因此C選項錯。

我們接着來看第二道題：

本題，出錯的原因有四個：一是沒有判斷清楚電路的連接方式，二是沒有判斷清楚電流表測量誰的電流，三是沒有判斷清楚電壓表測量誰的電壓，四是沒有搞清楚電壓表與電流表的比值究竟為何物！

其實，處理此類問題的方法非常簡單：

一是，遇到電壓表要“先拆後補”，因為電壓表相當於斷路，所以可以拆掉，拆掉電壓表後把電流表看成導線，就可以看清楚電流是如何連接的；

二是，通過電流流向法和“分點與合點法”判斷電流表測量誰的電流！

三是，利用“方框法”判斷電壓表測量誰的電壓！

四是，只要遇到“電壓表示數與電流表示數的比值”就立刻想到其本質是要求“電阻”！只要找到相應的阻值，就能知道其比值的變化！

只要知道以上四點，本題瞬間可解！

其實，從以上題可知，如果想做正確此類題，就必須在平時的基礎知識和基本方法上下功夫，牢記各種方法，從而才能夠熟練應對各種題型！

中學生朋友們，養成平時多歸納、多觀察、多總結的習慣吧，為了美好的未來，加油！