教育普及程度直逼全球最高，但人才怎麼發揮出最大效益，還要努力

從新華社的相關消息，教育部發聲，“十三五”期間我國教育普及水平實現新提升，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平。

2019年全國學前教育毛入園率達到83.4%，九年義務教育鞏固率達到94.8%，高中階段教育毛入學率達到89.5%。高等教育毛入學率達到51.6%，實現了從大眾化向普及化的歷史性跨越。勞動年齡人口平均受教育年限達到10.7年，新增勞動力接受過高等教育比例達到50.9%、平均受教育年限達到13.7年。

我們來看看美國，目前美國成年人口中，13.1%的人擁有碩士學位、專業碩士學位或博士學位。2018年，25歲及以上人口獲得學士及更高學位的人數佔比為35%。

雖然我國的高等教育比例達到50.9%，但這並不全是獲得學士學位的高等教育，但可能中國的學等 教育人口比例還是要高於美國，這個成績可不容易。

我們再來看一下，全球受教育程度最高的這些國家，擁有高等教育的人口比例。加拿大51%，以色列46%，日本45%，美國42%，新西蘭41%，韓國40%，英國、芬蘭、澳大利亞38%，愛爾蘭37%。

我們幾乎與愛教育程度最高的加拿大持平，而遠高於其他發達國家。

我們再來看一下，這些國家的人均GDP呢？

這一看就有點慚愧了，為什麼幾乎全球最高的受教育水平，卻沒有讓這些受過教育的人才發揮出最大的經濟效益，至少明顯改善他們自己的生活。

這一點可能與我們的教育發展和實際水平有一定的關係，當然也與經濟發展模式有一定的關係，原因肯定很複雜。

但是有了好的人才，就差不多具備了很好的條件，那麼就看下一步怎麼發揮這些人才的積極性了。