在孩子背誦這件事上，家長們的反應可謂是“幾家歡喜幾家愁”，老有家長跟我反饋這件事：
簡單的一篇課文，全班就他一個人被留下來“加班”才背完
一個數學公式，別人輕鬆記牢，到了自己孩子下課就把把大腦清零，別説隔天了，就是當晚都不一定能回憶完整
隔天交的作業總是丟三落四，作業少的時候老師説啥寫啥，作業多的時候別説寫啥了，能不能記全作業數目都是一回事
為此父母們沒少焦慮，有些心急的家長甚至給孩子買一些保健品改善孩子的狀況，但往往沒有什麼顯著效果，只是亂花錢，一不小心還有負面影響。
要知道孩子還小，正是精力旺盛記憶力好的時候，可是卻記不住課本知識。但是卻對生活中的瑣事記得非常清楚，這樣父母們不知道該如何是好，因為對於還是學生的孩子而言，學習是比較重要的。
父母想要從根本上提升孩子的記憶力，這才去科學的方法幫助孩子，而不是一味地購買一些保健品，父母們需要知道孩子記不住的原因到底是什麼？從而在生活中才去解決的方法。
1）孩子沒有興趣
孩子最好的老師是興趣，只要孩子感興趣，那麼在記憶的過程中一定會起到事半功倍的效果。
孩子天性愛玩對背誦記憶枯燥的課本知識不感興趣，導致孩子們在記憶的過程中會產生注意力不集中或者事倍功半的情況，孩子們可能等一天都在背誦，但是記住的卻寥寥無幾。
孩子在進行學習記憶的時候，父母有時會在旁邊玩手機或者看電視，美其名曰陪伴孩子學習，但往往會起到適得其反的效果。
手機和電視正好是孩子感興趣的物品，所以會轉移孩子的注意力。
父母在日常生活中要注意一些轉移孩子注意力的物品，只要孩子把更多的精力用在學習上，才可以有效提升效率，在背誦的過程中記憶力也會變好。
2）孩子沒有進行重複記憶
任何牢固知識都是在不斷重複中加深記憶，新學的東西只有不斷熟悉才會記憶深刻。
有的孩子可能記憶力比較好讀一遍就記住了，此時父母們就會進行誇獎，孩子就會有玩耍的機會，第二天第三天也不復習，父母們覺得反正自己孩子已經記住了，複習也沒有什麼作用。
其實父母這樣的想法是錯誤的，知識只有經過一遍又一遍的複習才會慢慢被消化成自己腦袋中牢固的記憶。所以父母們在檢查孩子背誦的時候，要多多幫助孩子重複知識，温故而知新。
3）沒有自我約束能力
教育專家曾經表示：
孩子越小，自我管控能力越差。他們會把更多的時間和精力用在玩耍和自己感興趣的事上。
父母在生生活中要多多幫助孩子制定計劃表，每天記一部分，在這樣的情況下孩子們可以增強自我管理能力。
每個人都願意把自己的時間投入到自己所喜愛的事情上，但是往往事與願違，孩子們也是一樣，他們無法管控自己去做自己不喜歡的事情，父母此時就要起到精通的作用。
1）在日常生活中培養孩子記憶的愛好
在日常生活中不要讓孩子總是機械地重複一些事情，要讓孩子不斷的學會探索新事物，只有讓孩子對記憶感興趣才可以更好地提升孩子的記憶力。
孩子在枯燥無聊的記憶過程中一定會感到十分的乏味無趣，此時父母們就要給孩子一個獎勵，讓孩子在自己的過程中有獲得感和幸福感，從而愛上記憶知識。
2）幫助孩子尋找事物之間的聯繫
事物和事物之間存在着很多聯繫需要人類不斷的進行探索，很多新知識並不是嶄新的，而是許多舊事物聯繫在一起創造了新事物。
孩子在記憶的過程中，父母不要一直讓孩子枯燥無聊的學習新知識，要讓孩子學會尋找新事物和舊事物之間的聯繫，這樣可以加深孩子的記憶，從而達到事半功倍的效果。
很多舊知識在腦海中已經形成很深的印象，而許多新知識只是一些舊知識加工而成的。父母要幫助孩子學習，尋找事物之間的聯繫，這樣孩子們在學習的過程中就會漸漸感到十分意外和驚喜。
3）讓孩子學會運用知識處理問題
很多知識都是枯燥無聊的，只有讓孩子學會運用所學處理實際問題，這樣才可以讓孩子從中有獲得感。每次枯燥無聊的學習都會讓孩子感到十分無趣，所以父母要增加學習過程中的趣味性。
很多孩子短時記憶力都是很好的，此時父母就要幫助孩子在日常生活中養成重複的習慣，這樣可以建立長時記憶的知識網絡。
父母在日常生活中需要注意的是不要把培養孩子閲讀習慣變成逼迫孩子進行讀書，只有不斷的督促孩子養成良好的習慣，在潛移默化中不斷影響他們，這樣將會給孩子帶來潤物細無聲的變化。
“讓孩子愛上讀書，是父母能給孩子帶來最好的禮物。”，孩子愛上閲讀不僅會收穫知識，還會啓迪智慧，這對於孩子未來的生活將會帶來很大的影響，所以父母在日常生活中一定要注意這方面的培養。