初三一年是衝刺的一年，不僅要學習新內容，複習舊知識，還要兼顧各科，提高自已的能力，這樣算下來，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌。因此，如何在有限的時間內，儘可能多地提高自己的成績，讓不少同學費盡了心思。
在平時的教學過程中，我就觀察到這樣一種現象：有的同學把大部分的時間與精力用來“啃”課本；有的同學大搞“題海戰術”，各科練習題不知道做了多少道；有的同學盡信輔導書，市場上出現的中考輔導書，全部買了回來；有的同學……
由此看來，同學們為了以最好的狀態迎接中考，着實想盡了各種辦法，也下了不少工夫。當然了，這些方法從某種程度上來説，也不是不行，但是效果卻不會很明顯。
為什麼這麼説呢？光看課本，理論知識掌握了不少，還可以説是相當豐富，但少了實踐，不具體操作一番，是無法檢驗出理論掌握得如何的；搞“題海戰術”，所有時間都在做題，解了很多題，但如果沒有在頭腦中形成系統的解題思路，也是收效甚微；輔導書內容儘管再詳盡，實際上還是不可能脱離課本單獨應用，最基礎的東西還是在課本上。
所以説，採用以上的學習方法，對你的幫助是很小的，甚至起不了什麼作用。
那麼，有沒有一種更好的學習方法，也就是同學們走一條相對的“捷徑”，把大部分的精力放在哪裏才能得到“最高效”的回報呢？對於此，我的回答是：有！那就是圍繞“中考題目”做文章。
這的確是一種“走捷徑”的方法，我曾經就是憑藉這種“方法”考上重點高中的：
初一、初二的時候，我幾乎是玩過來的，而靠着腦子聰明，學習成績直處於班上的中間行列。升入初三後，我開始用功了。然而，這時我卻發現，如果我按照同學們平時學習的方法，要想衝刺重點高中幾率是很小的。
因初一、初二玩得太多，好多東西都沒有掌握，短時間內要把所有欠下的知識點補回來，根本就來不及。
於是，我去請教我的班主任，看可不可以走捷徑，我的班主任就把這種方法介紹給了我。
我把最近幾年的中考試卷都蒐集起來，花時間分析了一下，慢慢就總結出了一些中考試題的出題規律，例如：某個知識點常以什麼樣的形式出現；哪些平時學過的知識點實際上並沒有出現在試卷上，也就是雖然要學，但卻不考，等等。
然後，我又把這些試卷上面的題都做了一遍，通過做題，我找出了自己的薄弱環節，也就是還有所欠缺、需要補上的地方。
除此之外，找各個科任老師討教也是一個不錯的途徑。因為作為一名老師，肯定有着豐富的學習資源。因而，他們對中考試卷出題的範圍、規律雖達不到了如指掌的程度，但或多或少也通曉一些。厲害一點的老師，只靠猜題，準確率都不會很低。
所以，有了這些潛在的有利條件，你就不需要從頭到尾去看課本，也不用花大量的時間去做題了，只需要把時間和精力放在自己比較薄弱以及歷年中考經常涉及的地方，在這些方面多下工夫，就足以應付中考，而這些任務，即使時間非常短暫，也一定能夠完成。
因此，如果你已經上初三了，卻還在因成績不理想而苦惱不已，還在為如何提升成績而絞盡腦汁，那麼，不妨試試這種方法—圍繞中考題目做文章，效果一定非常明顯。