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新時代應用型高校肩負着培養高素質應用技術人才的重要使命。但長期以來，應用型高校在培養大學生人文素質方面存在諸多不足，存在着重理工輕文史、重技能輕思政等問題，導致理工科院校大學生人文素養基礎薄弱的現實。針對應用型高校教育中的這些現實問題，常州工學院開展多項課題研究，如“新時代地方應用型大學建設的價值取向及發展路徑研究”“文化自信引領下江蘇傳統工藝賦能‘新工科’美育實踐路徑研究”“聚焦區域戰略新興產業的應用型高校人才培養模式的研究與實踐”等，並已取得豐碩成果。今日《新華日報·智觀》以整版篇幅發佈了相關階段性成果。
常州工學院團委書記許文婷在其研究成果文章《應用型高校勞動教育的實施路徑》指出，勞動教育是培養學生勞動意識、勞動能力和勞動精神的關鍵路徑，是培養全面發展的高素質人才的現實需要。應用型高校開展勞動教育是落實立德樹人根本任務的客觀要求，也是教育引導學生學習和踐行馬克思主義勞動觀的重要途徑。
常州工學院教師萬瑩在《讓地方傳統文化潤澤學生美育素養》中表示，地方傳統文化在當前高校人才培養體系中發揮獨特的作用，是學校美育教育服務和學生藝術實踐需要的重要載體。因此，開展美育工作需要學校立足腳下的土地，有效挖掘本土文化資源，將文化精髓和傳統技藝融入到美育實踐領域中，構建全新的育人體系，提高學生審美和人文素養。
常州工學院實踐教學指導中心主任周曉飛在《應用型本科院校師範生實習模式改革與探索》中表示，高校、教育行政部門、中小學、教師發展機構要共同構成教育實習聯合體，共同組成四方聯動的教育實習工作機制，在實習目標確定、內容選擇、過程指導、質量監控、效果評價等方面，共同致力於師範生實踐能力培養，形成“四位一體、協同育人”的教育實習模式。
常州工學院化工與材料學院副院長、常州工學院碳纖維新材料產業學院副院長吳澤穎，常州工學院碳纖維新材料產業學院副院長談昆倫在聯合撰文《“四業”並舉 ，凸顯現代產業學院思政育人特色》中認為，現代產業學院的人才培養要達到思政教育與專業教育的深度融合，就必須與所涉及行業特色進行結合，鑽研和運用好專業課程中的思政教育資源。
李先昭 整理
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