“最嚴體育校規”引爭議，身體好很重要還要説多少遍？

　　最近，雲南大學因為出台“最嚴體育校規”，在全網引起廣泛關注和討論。

　　具體來説，雲南大學規定，從2021年秋季學期起，本科所有年級均開設體育必修課，四年總計200學時，體育課成績與畢業證直接掛鈎。這就是説，雲南大學學生如果體育掛科，其它科目成績再好也拿不到畢業證。

　　新規一出，雲南大學學子首先炸開了鍋。有支持的，有叫苦不迭的，還有質疑學校做法合理合規性的。很快，不少網友也加入“羣聊”，有已經工作的“過來人”表示如果上學時堅持鍛鍊如今體質不會下降得這麼快，也有人建議體育鍛煉不能只從高校抓起……

　　體測成績與畢業證掛鈎 圖源 中山大學團委微信公眾號

　　其實，“體育掛科不予畢業”並非雲南大學拍腦袋想出來的規定，而是有我國教育部明文依據。

　　2007年，教育部出台文件，提到在接受高等教育時，相關體育測試成績達不到50分者按肄業處理。到了2019年，要求變為“不能達到《國家學生體質健康標準》合格要求者不能畢業”（此處的合格為60分）。

　　具體到雲南大學“體育校規”，規定每學期體育課考試內容分成“運動技能+體質測試+平時成績”三部分。據學校老師介紹，只要按時上課、平時稍加練習和鍛鍊，一般學生總分及格都並不難。身體有特殊情況的學生也可以按規定申請免試。

　　既然如此，為什麼雲南大學此番出台的政策成了一件需要被討論的事呢？

　　這大概是因為，在過去很長一段時間裏，體育課都是被忽視的，身體健康是人才必備素質之一的事實也是被忽視的，所以也才有了不少“體育老師的心酸往事”。

　　“偏食”  圖源 中國青年報 作者 朱慧卿

　　如此局面引發的後果顯而易見。

　　今年9月，教育部公佈了第八次全國學生體質與健康調研結果，其中提到大學生身體素質下滑等問題。

　　更直觀的對比是，在《國家學生體質健康標準》中，1989年大學女子組800米及格線為3分50秒，男子組1000米及格線為3分55秒；到了2014年，這兩個成績變成了4分34秒和4分32秒，分別下降了44秒和37秒。

　　就算如此，不少大學生在中長跑考試時，依然要為了及格而掙扎。

　　差不多與“最嚴體育校規”引發關注的同時，在廣州的暨南大學，近3000名學生為了體驗田徑運動員蘇炳添的分享課報名抽籤；而蘇炳添在暨南大學校慶時一句“憑藉自己的努力讓母校成為全國唯一一所‘983’大學（蘇炳添在東京奧運會上跑出9秒83的成績）” 更是全網刷屏。

　　此外，在今年東京奧運會和西安全運會期間，網友對體育賽事和運動員的高度關注也説明，當代年輕人並非真的對體育不感興趣或者“深惡痛絕”。

　　只是當要跑、要跳的人是自己時，很多人就面露難色了。

　　一方面，實打實的鍛鍊是會出汗、會喘、會腰痠背疼的。不少學生打小在舒適中長大，沒受過這種累。

　　另一方面，多年來重頭腦教育、輕身體教育的氛圍，也讓不少學生從心底就不把體育課當一回事。否則，如何解釋扛得住長期挑燈夜讀，卻跑不下一個800米呢？

　　正如不少網友所建議，身體素質鍛鍊也要從娃娃抓起。

　　身體素質鍛鍊要從娃娃抓起  圖源 互聯網

　　隨着“雙減”政策落地，足球場、籃球館、舞蹈室成了孩子們課後的新去處。在那裏，他們能體驗衝撞，體驗汗水，體驗到生命最原始的活力。如果就此堅持下去，當這一代人成為大學生、成為社會的中堅力量，他們不僅可以擁有更健康的體魄，還能磨礪出更堅強的意志力和抗壓能力。

　　在湖南的高校中，有一項號稱“大學四年一定要體驗一次“的活動，是在兩天內徒步行走近100公里。每一次的活動中，都能看到有人一瘸一拐，有人互相攙扶，更有人一邊走一邊抹眼淚。但通過終點後，每個人都笑得很開心，甚至不少人會説“下次再來”。

　　對這些平日裏埋頭書本的年輕人來説，那一刻，他們深深體驗到，“體育好”也是一種能力，它和“學習好”一樣值得驕傲。

　　當這樣的觀念成為一種常識，“最嚴體育校規”大概就完成了自己的使命，我們也離成功的體育教育不遠了。