教育部：2021年全國共有在學研究生333.2萬人，比2012年增加了近一倍

2021年義務教育大班額基本消除；

90%以上的學生能在規定時間內完成書面作業，學校課後服務基本實現“5+2”全覆蓋；

2021年全國共有在學研究生333.2萬人，比2012年增加了近一倍；

十年來，我國各級教育普及程度達到或超過中高收入國家平均水平，其中義務教育普及程度達到世界高收入國家平均水平，高等教育實現了從大眾化到普及化的歷史性跨越；

......

9月27日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發佈採訪活動的第十五場新聞發佈會，從數據看黨的十八大以來我國教育改革發展成效。

全國擁有大學文化程度的人口超過2.18億

十年來，教育普及水平不斷提高，國民受教育機會進一步擴大，受教育程度進一步提升。

2021年，全國共有各級各類學校52.93萬所，在校生2.91億人；與2012年相比，學校增加6300餘所，在校生增加了2800餘萬人。

全國共有幼兒園29.5萬所，學前教育在園幼兒4805.2萬人，毛入園率達到了88.1%，十年提高了23.6個百分點，實現基本普及。義務教育階段學校20.7萬所，在校生1.6億人。2012年到2021年，全國小學的淨入學率從99.85%提升到了99.9%以上，初中的毛入學率始終保持在100%以上，已實現全面普及。高中階段教育學校2.2萬所，在校生3976.4萬人，毛入學率達到91.4%，十年提高了6.4個百分點。高等教育學校3012所，在學總規模4430萬人，十年增加1100餘萬人，毛入學率達到57.8%，十年提高了27.8個百分點，翻了近一倍。各級教育普及程度達到或超過中高收入國家平均水平，其中義務教育普及程度達到世界高收入國家平均水平，高等教育實現了從大眾化到普及化的歷史性跨越。

2021年，勞動年齡人口平均受教育年限達10.9年，比2012年增加1.0年。其中，受過高等教育的比例24.9%，比2012年提高10.3個百分點。全國擁有大學文化程度的人口超過2.18億，國民素質不斷提升，為經濟高質量發展提供了強大智力支撐，為民族復興注入了強勁動力。

2021年全國義務教育學校互聯網接入率接近100%

學校信息化配置水平顯著提高。2021年全國義務教育學校互聯網接入率接近100%；義務教育學校多媒體教室比例超過70%，較十年前提高了30個百分點以上。全國小學、初中每百名學生擁有數字終端數分別為14.9台、21台，較十年前增加了8.4台和10.6台。

90%以上的學生能在規定時間內完成書面作業

義務教育音體美勞等課程建設明顯加強。2021年全國義務教育階段體育、藝術和勞動技術課程教師分別達到67.4萬人、83.0萬人和10.9萬人，相較十年前，分別增長55.4%、52.3%和18.3%。全國95%的學校能保障學生在校每天一小時體育鍛煉時間，近87%的學生在中小學接受了藝術教育。建立96個全國中小學勞動教育實驗區，示範帶動各地中小學蓬勃開展勞動教育，實現每週不少於1課時要求。

基礎教育大班額問題有效破解。2021年義務教育大班額基本消除，十年來，小學大班額比例從14.0%降至0.7%，初中從28.3%降至0.7%；普通高中大班額比例大幅下降，從47.8%降至4.8%，下降了43個百分點，助推教育教學質量提升，促進學生身心健康發展。

校外培訓治理取得明顯成效。90%以上的學生能在規定時間內完成書面作業，學校課後服務基本實現“5+2”全覆蓋，有92%以上學生自願參加了課後服務，學校教育主陣地作用進一步強化。

現代職業教育體系建設明顯加快。《職業教育法》首次修訂，明確類型教育定位，深化產教融合、校企合作。高職三年擴招413.3萬人，2021年高職（專科）招生552.6萬人，是十年前的1.8倍。全國職業學校開設1300餘個專業和12餘萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域。

高層次創新人才自主培養能力顯著提升。2021年全國共有在學研究生333.2萬人，比2012年增加了近一倍，其中，在學博士研究生50.9萬人；“雙一流”建設高校在學研究生195.4萬人，佔全國58.7%。聚焦國家重大戰略需求，“強基計劃”累計招收1.8萬餘人，基礎學科拔尖人才培養計劃累計吸引1萬餘名優秀學生投身基礎學科。

“特崗計劃”累計招聘103萬名教師

教師規模不斷擴大。2021年全國各級各類學校共有專任教師1844.4萬人，比2012年增長26.2%。長期以來教師數量不足問題得到有效緩解。推進師範生公費教育，在部屬師範大學示範帶動下，全國28個省份實行地方院校師範生公費教育，每年約5萬名高校畢業生到鄉村中小學任教。“國培計劃”實施以來，中央財政投入超過200億元，培訓教師校長超過1800萬人次。“特崗計劃”累計招聘103萬名教師，覆蓋中西部地區22個省份、1000多個縣、3萬多所鄉村學校，有力支撐了中西部農村地區教育。

教師素質顯著提升。2021年學前教育、特殊教育專任教師中受過專業教育的比例均超過85%，比2012年分別提高24.2和39.1個百分點。小學、初中專任教師本科以上學歷佔比分別為70.3%、90.1%，比2012年分別提高37.7和18.4個百分點。普通高中專任教師研究生學歷佔比從2012年的5.0%提高至2021年的12.4%。職業教育專業課教師中“雙師型”教師佔比超過50%，普通、職業高校專任教師中研究生學位教師佔比77.5%，比2012年提高15.1個百分點；高校碩士研究生導師、博士研究生導師分別為42.4萬人、13.2萬人，比2012年分別增長19.5萬人和6.3萬人。

*文匯獨家稿件，轉載請註明出處。