教育部:幼兒園不搞不切實際的特色課程 尊重幼兒個體差異

中新網2月15日電 據教育部網站消息,日前,教育部印發《幼兒園保育教育質量評估指南》。其中,評估指標裏提到,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。不提前教授小學階段的課程內容,不搞不切實際的特色課程。制定並實施與幼兒身體發展相適應的體格鍛鍊計劃,保證每天户外活動時間不少於2小時,體育活動時間不少於1小時。

《評估指南》強調,堅持以促進幼兒身心健康發展為導向,聚焦幼兒園保育教育過程質量。評估內容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環境創設、教師隊伍等5個方面,共15項關鍵指標和48個考查要點。

評估指標裏提到,遵循幼兒身心發展規律和學前教育規律,尊重幼兒個體差異,堅持以遊戲為基本活動,珍視生活和遊戲的獨特教育價值。充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣,相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。不提前教授小學階段的課程內容,不搞不切實際的特色課程。

制定並實施與幼兒身體發展相適應的體格鍛鍊計劃,保證每天户外活動時間不少於2小時,體育活動時間不少於1小時。

以遊戲為基本活動,確保幼兒每天有充分的自主遊戲時間,因地制宜為幼兒創設遊戲環境,提供豐富適宜的遊戲材料,支持幼兒探究、試錯、重複等行為,與幼兒一起分享遊戲經驗。發現和支持幼兒有意義的學習,採用小組或集體的形式討論幼兒感興趣的話題,鼓勵幼兒表達自己的觀點,提出問題、分析解決問題,拓展提升幼兒日常生活和遊戲中的經驗。

來源:中國新聞網

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