近日，中國教育學會教師培訓者協作體2021年年會在東北師範大學以線上線下相結合的方式召開。大會以“提質增效：新時代教師培訓的變與為”為主題，聚焦“建設高質量教師培訓體系”，圍繞把“大有可為”變為“大有作為”，深入探討後“國培十年”教師培訓前沿理論研究、改革實踐探索以及未來發展趨勢，為加快推進教師培訓體制增效和教師隊伍高質量發展集思廣益。教育部教師工作司司長任友羣、中國教育學會常務副會長楊念魯、吉林省教育廳副廳長劉學軍、東北師範大學副校長韓東育出席開幕式並致辭，多位嘉賓以視頻連線方式出席本屆年會並作報告。
任友羣就教師精準培訓改革提出了三點希望：一是要關注教師核心素養培養，將教師思想政治素質、師德師風放在教師培訓的首要位置，研究探索針對性的方式方法，提高培訓實效；重視教師科學素質的培養，提升創新能力，為培養創新型人才提供師資支撐；二是要積極探索教師培訓模式，“國培計劃”的實施取得了良好成效，但是也存在一些問題。如何將培訓成果應用於教育教學實踐等問題都需要在下一步的“國培計劃”中進行整改和優化。要聚焦於突出問題，按照精準培訓的思路積極探索新時代教師培訓的新模式，思考如何藉助信息技術、人工智能實現培訓改革創新，推進大數據分析、智能推送等技術與教師培訓深度融合；三是要支持基層教師發展機構建設，市縣級教師發展機構與當地教師聯繫最緊密，對當地教師的專業發展具有無可替代的作用，但是目前有相當一批的市縣級教師發展機構能力不強，不能有效支撐區域內教師全員培訓和終身學習的需求，因此，希望師範院校、教師培訓機構充分發揮自己的作用，建立“一對一”或者“一對多”的協作機制，協助提高部分市縣教師發展機構的專業化水平，從而實現整體提升。
教育部教師工作司司長任友羣在年會開幕式上視頻致辭 主辦方供圖
劉學軍在闡述吉林省教育事業發展形勢的同時指出，下一步，吉林省將繼續把教師作為立教之本、興教之源，把建設“四有”好教師隊伍作為推動改革事業發展的核心和關鍵，進一步加強師德師風建設，打造更為暢通的教師職業發展通道，最大程度上激發每一位教師的潛力、動力和活力，打造一支高素質、專業化、創新型的教師隊伍，為全面建設社會主義現代化新吉林培養更多棟樑之材。
楊念魯在致辭中表示，要全面把握黨和國家教育事業發展對教師隊伍及其培訓工作提出的新要求，發揮協作體對教師培訓機構及其他教育工作者、教師的專業影響力和引領力，服務教師、教育管理者和培訓者的專業成長；多研究教師培訓、教師發展的重大問題、全局問題、關鍵問題，多關注來自地方、來自基層的探索與實踐需求，開拓新時代教師在職培訓培養的新思路。
據悉，本屆年會由中國教育學會和東北師範大學主辦，東北師範大學教師發展學院和教育部幼兒園園長培訓中心承辦，全國中小學教師繼續教育網作為支持單位。活動採用線上線下相結合的形式，全國各地累計9.6多萬人次相聚雲端，通過網絡聆聽教師培訓領域的實踐經驗和研究成果，探討教師培訓事業的發展趨勢。