近日，教育部公佈了2022年高等教育國家級教學成果獎獲獎成果名單，山東大學有12項成果獲獎，其中，一等獎2項，二等獎10項，高等教育（本科）獲獎數量位列全國第六，學校教育教學改革取得突破性進展。
國家級教學成果獎是國務院確定的國家級獎勵，每四年評選一次，是深化高等教育領域教學改革的“風向標”和“指揮棒”，代表着中國高等教育教學工作的最高水平。此次的獲獎成果集中總結並展示了近年來山東大學廣大教師深耕教學一線、探求創新改革的優異成果。
近年來，山東大學深刻把握“紮根中國大地辦大學”的精神實質和豐富內涵，圍繞“學生中心、產出導向、持續改進”的發展理念，在造就拔尖創新人才、服務國家與區域經濟社會發展、優化佈局結構上建立了一批主動適應高等教育轉段發展需求、聚焦學校教育教學實際問題的教改項目，並在此基礎上精準定位、充分凝練、彰顯特色，打造了一批具有前瞻性、引領性、示範性的高水平教學成果，全面推進人才自主培養綜合改革。一是人才自主培養體系優化建設，“以德為先、拔尖引領、交叉創新、全面發展”的高質量人才自主培養體系不斷完善。二是新文科建設高質量引領，明確“446”新文科建設理論，建立可複製可推廣的“1265”新文科育人體系，形成了“理論創新+實踐探索+智庫支撐”的“山大模式”。三是基礎學科拔尖人才培養成效顯著，以“強基計劃”和“六大學堂”為牽引，統籌推進基礎學科拔尖學生培養計劃2.0，營造有利於拔尖人才成長的“浸”“潤”“育”優越環境。四是新工科建設特色突出，面向國家戰略和關鍵產業發展急需，增設17個國家戰略急需專業，獲批智能建造與智慧交通、生物醫藥數據科學2個多學科交叉融合專業。五是教育教學數字化創新發展，構建智慧教育教學環境，推動智慧教學管理與服務體系與在線學習平台升級改造，2014年以來在各類主流平台累計開設慕課481門，學習人次近千萬。
下一步，山東大學將持續加強對相關獲獎成果的完善、應用及推廣，主動超前佈局、有力應對變局、奮力開拓新局，在探索構建中國式高等教育發展模式中貢獻山大智慧。
（來源：山東大學 文/盛琨 楊倩）