文|秘籍君
家長都希望自己的孩子，在家集萬千寵愛於一身，出門也能眾星捧月，成為不容忽視的人物。但是，很多事情並不能遂人願，有的家長會發現，家裏孩子成為了別人的“小跟班”，在別人面前小心翼翼，對別人的話言聽計從。
昨天，朋友下班回家，看見家裏3歲的孩子正在和鄰居家的孩子玩石子。她就站在旁邊偷偷地觀察了一會兒，結果意外地發現，倆孩子玩找石子的遊戲，她的孩子成為被指使的那一個。她家孩子找到的石子，要拿給另一個孩子看，如果另一個孩子説不行、不好看，她女兒就會把石子扔掉繼續找。朋友看見女兒屁顛屁顛地跟在別人後面，聽別人的話，心裏很不是滋味，為什麼孩子給別人當“小跟班”？
生活中，孩子給別人當“小跟班”，正以各種形式存在着
生活中，孩子成為別人“小跟班”的場景非常多。有的是“學渣”跟在“學霸”的後面，聽從學霸的指揮和領導；有的是“年齡小的孩子”跟在“年齡大的孩子後面”，打下手，讓他做什麼他就做什麼；還有的是“存在感弱一點的孩子”跟在“強勢的孩子後面”......細心的家長還會發現，有的孩子給別人當“小跟班”並沒有表露出不滿的樣子，似乎毫不在意自己被指揮。
孩子給別人當“小跟班”的原因
所以，許多家長不明白，孩子之間不存在大的利益往來，為什麼孩子心甘情願地在別人面前做小伏低，當一個“小跟班”被指揮來指揮去。難道是因為孩子自甘平凡，喜歡“被領導”？這裏提醒各位家長，孩子總當別人的“小跟班”背後原因更加複雜。
①孩子當“小跟班”，可能是出於想要模仿、觀察對方的需求
孩子給別人當“小跟班”，看起來是很沒有出息的表現，但是“跟隨”這種行為從社交策略的角度上講，是正常且聰明的。心理學家艾普教授曾説過，孩子就像水裏羣居羣嬉的魚，他們會時時參照身邊的人，進行觀察、模仿。孩子給別人當“小跟班”，在跟隨同伴的過程中，也是在進行自我的構建和學習，他正在學習如何獲得他人的認可、如何融入他人、理解他人的行為等等。孩子在模仿中學習，會變得更加懂得人情世故，生活的基本常識。
②孩子有一種“依附心理”
孩子在離開父母，拓展自己的社交圈子的時候，面對他未知的人羣，他會陷入不安當中。這種情況下，孩子為了獲得足夠的安全感，就會主動追尋願意跟他玩、照顧他的人。可能在家長眼裏，孩子像是“跟屁蟲”，但是這卻是孩子的一種“依附心理”，就是孩子希望被接納、被重視。當然，隨着孩子年齡的增長，社交能力加強，他就會渴望更加平等的社交關係，不會輕易當別人的“小跟班”。
③孩子想要得到對方的保護
孩子之間的關係，看似單純，但是也存在“大欺小”“強欺弱”的情況。尤其是年齡小的孩子，喜歡拉幫結派，甚至排擠他人。如果孩子在生活中受到同齡人的欺負，但是又被威脅不敢向家長和老師求助，他就會找“靠山”，尋求幫助。孩子給別人當“小跟班”，孩子避免了勢單力薄，就不容易被欺負。
孩子當“小跟班”，不值得家長焦慮
所以，孩子給別人當“小跟班”，並不是一件值得家長去焦慮的事情。這是孩子正在建立和周圍人的關係，這是一種自我保護的天性。即便家長想要阻止，也不能很好地改變，最後的結果可能會影響孩子的人際關係，個人的成長髮展。不過，孩子給別人當“小跟班”，有幾點需要家長注意：
①不要讓孩子給壞孩子當“小跟班”
孩子當“小跟班”是模仿的必經階段，但是，人往往是近朱者赤近墨者黑，孩子又沒有篩選信息的能力，缺乏明確的道德規範，很容易被煽動。所以家長不要讓孩子給壞孩子當“小跟班”，不然孩子有樣學樣，會模仿壞的行為。
②確定孩子給人當“小跟班”不是被強迫的
孩子給人當“小跟班”，雖然不是一種不好的相處模式，但是家長也要注意觀察，並且和孩子多交流，確認孩子給別人當“小跟班”，不是因為被霸凌的或者有難言的苦衷，不然孩子有可能會受到傷害，影響心理發展。
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