孩子的數學成績一直都不温不火，怎麼學數學才能得高分呢？這是很多家長的心中所想。確實一個班裏大部分孩子的數學成績都不是很高，數學相比其他科目是難了許多，很多孩子分數低都和數學有很大關係。
有一位母親就和我説過，他家孩子正在上小學四年級。語文成績100分、英語98分，但是數學每次都在70分-80分之間上下浮動。每次都是數學成績拉低平均分，為了不讓孩子偏科，就趕緊報班給孩子補單科數學，但補了一學期也沒見什麼效果。
孩子學習不好，補課相信是很多家長的首要選擇。但事實上給孩子花錢補課，對於一部分孩子來説不僅不會提高孩子的數學成績，反而還會讓孩子更討厭學數學起到反作用。因為孩子本身對數學就不是很敏感，孩子成績不好有很多原因，可能是上課不注意聽講，也有可能因為馬虎等等。但是在我看來很多孩子並不笨，出現偏科的情況，應該是孩子沒有好的數學邏輯思維，對數學不感興趣，才導致數學成績一直很平穩。
關於孩子如何學習數學，名師華應龍作為北京第二實驗小學的副校長張和特級教授，他有自己獨到的見解。他認為數學成績好的孩子都是“玩”出來的。這讓很多家長想不明白，數學這麼高深的學科怎麼能是玩出來的呢？讓我們一起來看看華應龍教授是如何説的吧。
華應龍教授認為老師在教孩子數學都是比較抽象的傳授知識，例如在講述直角、鋭角和鈍角時，這些抽象的符號和數字對於孩子來説是很陌生的。有不少孩子都不能真正明白這些知識，在他看來應該把知識和生活結合起來，讓孩子在生活中感受數學的魅力。
他的方法是用孩子都喜歡的滑梯，不同的角度就是不同的傾斜程度，這樣孩子們就明白了直角、鋭角和鈍角的區別，還學會了如何在生活中運用。其實華應龍的所講的方式，就是把深奧的數學知識換成孩子感到有趣、好玩的方式講解出來，在這基礎上也是在間接的培養孩子的數學思維。
在華應龍教授的觀點中是不建議死記硬背的方式學習數學。他認為要想孩子數學學得好、得高分，應該從小就培養孩子的數學思維。數學思維是我在教家長給孩子做數學啓蒙的時候經常提到的方法，因為數學邏輯思維對於孩子學習來説確實很重要。
提升孩子的數學邏輯思維就是在提升孩子的數學基礎構架，如果構架不牢固將來學習數學會很難。因此，我也常説想讓孩子數學學得好，先培養孩子的邏輯思維。例如讓孩子玩一些數獨、解謎的遊戲，或者是像華應龍教授一樣，把數學知識換成生活中孩子易懂的方式講解出來，讓孩子在學習數學的時候不斷提升邏輯思維。
想要提高孩子的數學成績其實並不難，只要用對方法相信孩子的數學會成為他的強項，甚至是孩子人生路上的一盞綠燈！