現在很多媽媽看見“小神童”都羨慕不已，就希望自己的孩子也能成為這樣的人，所以從小就開始帶着孩子認字，識字，念字。就怕孩子一步落下，步步落下。
所以就衍生出很多的説法：早認字有利於寶寶大腦發展，早認字有利於學習等等。
説白了這些説法就是荒謬，孩子的大腦發育，是按發展規律走的，不是根據認字的程度。
關於這個問題，其實耶魯大學早就做了相關研究：
耶魯大學阿諾德·格塞爾博士從實驗中得出：
孩子從3歲、4歲、5歲、6歲甚至7歲開始認字，將來都沒有任何不同！
孩子發育沒達到的時候，所有的“超前”教育，都是在浪費時間。
所以，所謂“早認字”、“超前教育”都是不靠譜的。學習這件事沒有人能一蹴而就，都是要循序漸進的。
何為超前教育？
是指不符合年齡段的教育
超前教育要求孩子學習較大齡孩子的知識來達到看上去“比其他孩子更聰明”的狀態。這種教育目的集中體現在近年風傳的“少年大學生”身上，超前教育包含了許多父母的功利性心理因素。
李玫瑾：“超前教育”是浪費時間
我國犯罪心理學專家李玫瑾在《開講了》這檔節目中説過：
孩子發育沒達到標準時，所有的超前教育都是在浪費時間。
所以，我也能清楚的理解，過早的給孩子認字並沒有什麼好處。
那麼何時開始認字最好的呢？
最佳時期就是孩子的“識字敏感期”，大概在4~5歲左右。這期間會很明顯的反應，孩子開始對文字感到好奇，總會追着你問，甚至不分場合的問題，有這樣的情況時，你就要注意了。
孫瑞雪在《捕捉兒童的敏感期》中提過：
兒童進入5歲左右，文字、符號（拼音）、塗色、數學邏輯、閲讀等方面都進入了一個迅速發展的敏感期。
學習是一件需要主動性的，主動去接受比被動的去接受記得更加牢固。所以我建議在“識字敏感期”對孩子進行認字教育。
有什麼方法呢？
我自己有一些辦法，分享給大家，做個參考。
1、認字掛貼
在賣玩具的地方就會有認字的掛貼，可以多買幾個，一是放在家裏各個地方，隨時都可以看到；二是防止孩子破壞。
我推薦那種帶聲音的，一按就可以讀出來音，孩子來了興趣還會跟着念，可能某一天就會脱口而出一個字。
2、可拆卸認字卡
認字卡一定是可拆卸的，這樣既方便收集，也方便使用。
我給家孩子買過那種盒裝，非常散，紙張也很軟，弄不好就被孩子撕壞了。而可拆卸的一般都比較硬實，有的還是硬紙板做的，不會被孩子輕易破壞掉。
3、認字繪本
我推薦象形字那種的，這樣的繪本可以增加孩子的聯想能力，對孩子理解文字有很大的幫助。不是乾巴巴的去看着一個文字念，而是可以看到這個文字簡化的過程，為什麼要這樣寫，有什麼寓意。
這也是我家孩子問我的一個問題，我才得到啓發，他問我，“馬”為什念“馬”，我竟一時語塞。
其實帶孩子認字是一個很好玩的過程，不是嚴肅如同上課一樣，有時候玩着玩着就把字學會了。
我經人推薦，給孩子買的這本《水墨漢字繪本》這是一到四到八歲孩子從認不到認自自然過渡的最佳回報。
一共有48幅水墨手繪讀，48個趣味小故事。讓孩子通過圖畫來甚至漢字。按照漢字造字排版設計的。幫助孩子自然習得的漢字之形，漢字之美、漢字之意。
選擇這冊書要記住一點，不需要讓孩子去認，只需要讓孩子去看。這套書一共有4層。指事篇、會意篇，形聲篇和象形篇。
作者保冬妮是我國作家協會會員、著名兒童文學作家、心理諮詢師、資深編輯。書中配合了古詩詞、意境畫、甲骨文、現代漢字和漢字故事。她的作品具有中國文化的特殊美感和哲學內涵，被輸出到很多國家。
