他讓山裏貧困孩子玩起了“人工智能”

説起學校的人工智能項目，貴州省威寧民族自治縣九三中學初二年級學生小明如數家珍：“我們學校舉辦了機器人競賽、電腦製作競賽、模型競賽、虛擬機器人競賽、校園科技節、科技講堂、機器人校本課程、虛擬機器人校本課程等，項目可多啦”這樣一所國家重點扶貧縣的薄弱中學，在黃炳軍等廣州市番禺區派駐工作組的幫助下，在科技教育這條康莊大道上“日行千里”。2020年6月，成功邁入“全國青少年人工智能教育特色學校”行列。

在工作組組長，廣州市番禺區洛溪新城中學副校長黃炳軍老師看來，教山裏娃玩“人工智能”，就好像跟一個從來沒下過館子的人探討滿漢全席的做法一樣，需要做大量的前期物資、培訓方面的準備。

缺少硬件？那就四處化緣。黃炳軍向“大後方”——番禺區各界愛心人士處爭取到了20萬元的物資，佈置人工智能專用場室、購置人工智能教學設備、教具、教材等。

缺少師資？那就親自培訓。作為廣東省科技教育的知名專家，黃炳軍老師聯合工作組其他成員，定期舉辦科技教育輔導員培訓，培訓教師多達兩千多人次。

對於貧困地區的孩子來説，他們最需要的不僅是物質上的温飽，還有精神世界的豐裕。扶貧要扶志、扶志靠讀書。為了踐行“立德樹人”的教育使命，黃炳軍在推進科技教育的同時不忘加強“書香校園”建設，幫助威寧縣保家民族中學創建“書香校園”。

走進改造後的保家中學，只見樓道及圍牆上掛滿了古今中外的經典詩詞、名言警句、名人書畫、學生優秀作品等，校園每面牆壁都充溢着書香。學校廣播站利用課間和課後休息時間播放詩詞歌曲、播出學生們的美文佳作、讀書筆記、讀後感等，使校園文化書香醇厚、豐富多彩，一位建檔立卡貧困户的孩子説：“每當收到外面的好心人送給我們的書，我都特別開心，讀書可以讓我快樂很久”。

為讓貧困孩子有好書讀，黃炳軍想方設法爭取社會各界人士的愛心援助。先後爭取到廣州市和平商會、拓步體育、玉兒戀服飾、志力電鍍、鉅駿金屬、力邦物流等十餘家愛心企業的愛心捐贈。一年時間內，向番禺社會各界募捐到一百六十多萬元資金。同時，組織該校教師深入開展 “導師制”全覆蓋的結對幫扶活動，做好孩子的精神導師，教給孩子學習方法，鼓勵孩子主動探索新知。讓“書香校園”成為孩子們的夢想家園、生活樂園。

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來源:人民日報客户端廣東頻道