來源：人民網-人民日報
學校“連”起來、教師動起來、資源沉下去，浙江的探索為城鄉教育均衡提供了新思路和新解法。
這些年，教育不平衡不充分問題日益成為社會關注。可喜的是，改變正在發生。廣袤大地上，數百萬鄉村教師、近百萬特崗教師、數十萬支教教師在堅守；鄉村學校裏，建起嶄新的教學樓和操場；“雲端”課堂中，村裏娃也能同享名師好課……
我們常説：扶上馬，送一程。但路終究要自己走，教育水平的提升，關鍵還在於激發鄉村學校自身的發展動力。作為鄉村教育的主體，每個鄉村學校都有不同特點、面臨不同問題。辦好學並不意味着盲目跟跑，更不是建成城鎮強校的翻版，而是要結合自身情況、挖掘亮點，辦鄉村孩子真正需要的學校。規模小，教師正好可以傾注更多關注；山林田野、鄉土風情，更是天然的特色課堂。如果説拉齊基本線是教育均衡的基本要求，那我們更期待在共同奔跑的路上，看到更多教育的美、鄉村的美。
《 人民日報 》( 2021年04月02日 12 版)