以前提到學習，大家都會説：學好數理化，走遍天下都不怕。
甚至在分文理的時候，很多學生和家長也會優先選擇理科，不少學生對於語文都不夠重視。
但如今，隨着中小學教材和考試內容的變化，加上“大語文”的出現，更多的人開始重視語文，重視中國留下的傳統文學內容，甚至有了“得語文者得天下”的説法。
小學語文教材中，古詩文從原本的69篇增加到了128篇，考試中不再只考察背誦，加入了很多需要理解的內容，分數佔比也在增加。
總之，語文考試中對於古詩文的理解能力考察難度加大，不是死記硬背就行的了。
如何教孩子背古詩，才能避免死記硬背呢？
一、瞭解古詩背後的故事
讓孩子背古詩前，不能只是教孩子念古詩，也要適當讓孩子瞭解一些古詩背後的故事，比如《過故人莊》描寫的是村莊的田園風景和與朋友之間真摯的感情。
當孩子理解了古詩詞背後的故事，也就能將古詩串氣，背誦的難度就降低了不少，印象也會更深刻，遇到一些考題時也能更快有想法。
二、將古詩和生活聯繫起來
瞭解古詩、理解古詩詞的含義，除了要了解古詩所在朝代之外，還要能將古詩與現在的生活聯繫在一起，瞭解所學的古詩適合在什麼樣的場景下運用。比如端午節時可以背誦一句：“五月五日午，贈我一枝艾。”
只有瞭解了古詩詞的使用場景，孩子才能學會運用古詩。
三、保護孩子對古詩詞的興趣
最後，讓孩子學古詩不能完全靠家長逼迫，所謂興趣是最好的老師，當孩子對古詩詞有興趣時，他自然會願意去了解、去背誦、去誦讀的。
所以在讓孩子背古詩時，就不能給他太大的壓力，最好用孩子感興趣的事物引導，比如給孩子講講古詩背後的趣事、用繪本、兒歌等方式教孩子等方式。
給大家分享一套我比較喜歡古詩詞繪本《古詩裏的四季》
這套書有4冊，分別對應了一年的四個季節，這種設計讓每一本書中的古詩都有一定的聯繫，比較容易按類歸納在一起。
這4冊共92首古詩，書中的“親子誦讀”部分中用孩子容易理解的語言簡單的介紹了古詩的大概含義和創作背景，最後還介紹了古詩適合吟誦的場景，貼心的幫孩子將古詩詞與實際生活聯繫在了一起。