這個問題，真的不能一概而論，要客觀看待不能偏駁。近兩三年，我參加過幾次一個城區的私立園年度評估檢查和年度教育教學工作抽查，平時也時常能參加公立園的各種觀摩交流，自認為對公立和私立幼兒園的辦學和教育教學情況有一定了解，辦學和教育教學品質直接影響孩子的幼兒園生活是否健康科學，進而影響孩子入小學後的狀態，下面就和小學適應性相關度比較高的幾個方面説説我瞭解到的情況：
1.園舍環境和硬件。公立園相對比較均衡，普遍能達到教育要求的園舍、面積配備，由於沒有人員薪資的支出，加上地區多多少少也會扶持，公立園的大型硬件配備比較好。私立園在園舍和硬件上就比較兩極分化，不太均衡，有的園所設施和環境都比較落後，目睹令人心酸，有的情況較好，多為大型連鎖幼兒園，符合教育部門要求。
【這一方面，公立園達標，私立園部分達標。】
2.教學教學理念、課程情況。公立園更趨向遊戲化的教學，有遊戲化課程傾向，正如我前幾天的回答“為什麼大部分公立園的孩子在玩”中提到的。而私立園，很多都存在重教學輕遊戲的情況，有小學化傾向，各位親切勿以為小學化是好事哦，這一點從2018年教育部關於《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》中就能發現，小學化違反了幼兒的年齡特點，影響孩子的全面健康發展，進而影響孩子對學習的興趣和學習習慣養成，進而影響未來入小學的學習生活。
【這一方面，公立園更有優勢。】
3.教師隊伍專業性和穩定性。這一點客觀的説，公立園有比較明顯的優勢，表現在公立園的教師本專業畢業超過90％，而私立園達不到這個比例；公立園在教師培訓培養上力度比私立園大，教師專業培訓投資更多；教師年齡結構方面，私立園教師更年輕化，入職5年內教師佔大部分，教師經驗儲備欠缺，優質師資少，公立園年齡結構較為均衡，所以教師經驗積累更好，能發揮新老教師幫帶作用，優質師資更多；公立園教師隊伍更穩定，私立園教師流動性大，有鐵打的幼兒園，流水的教師隊伍的現象。
【這一方面，公立園更有優勢。】
4.班容量和師幼比例。
班容量國家規定是小班不超25人、中班30、大班35人，但對於師幼比很多地方都沒有明確的數字要求，只是用班容量和教師數要求帶過。北京貌似在1996年提出過幼兒園師幼比1:5.5的要求，但很遺憾若干年後的今天，我們根本沒有達到，並且還差很遠。
據我瞭解，私立園的師幼比和班容量控制要優於公立園，很多私立園在入園時就對家長承諾不得超編，所以一旦超編家長首先就不答應。但公立園由於學位緊缺，入園壓力大，超編現象其實時有發生，家長由於好不容易才進來的，即便發現了也不好説什麼。
【這一方面，私立園更有優勢。】
其實像這樣的因素還有很多，在此不一一對比了，回到我們的問題，綜合而言，個人覺得公立園整體辦學更規範更科學，符合教育部門的相關要求（學前教育上國家的導向是非常科學的），孩子能更健康科學的成長，畢業後也更容易適應小學的學習和生活。
*特別提示：這裏説到的適應是長遠適應，而不只是小學一年級。有的私立園教的知識很多，例如拼音和20以外的加減法，在一年級也許有適應的快的假象，但是注意，容易出現兩種情況：一種情況學太多超年齡特點的內容，甚至規模性的做作業，讓孩子沒等上小學已經對學習煩透了；另一種情況這些孩子由於已經學過老師教的內容，很容易養成課堂渙散、不注意聽講的毛病。所以，適應小學，不是一時一晌能證明的，老師們傾向於認為三年級才是分水嶺，適應不適應，真的適應還是假的適應，到那時更見分曉。真正的適應小學拼的不是一時學會了多少，而是是否擁有學習能力和好的學習及行為習慣。
*真心覺得，孩子的一生很長，早期教育不要總想着搶跑！踏踏實實的做好當下的事，該玩的時候玩，不要春行秋令，免得到時候追悔莫及、得不償失！
