【我的“數字生活”】
數字教育，數字中國走向全球的金色名片
講述人：網龍網絡公司首席執行官 熊立
1999年創立的網龍網絡公司，從自主研發遊戲產品起步，後來進軍教育領域，積極投身教育的數字化轉型。我在2014年加入網龍，當時的教育企業多為傳統線下補習班的“網絡翻版”，還有一些致力於學習海外經驗，從不同角度探索中國本地化的線上開放教學模式。還記得在一次公司內部討論會上，團隊圍繞“如果這就是教育變革，網龍為什麼要加入”討論了很久。2015年，我們邀請了一些一線教職員工參加訪談。一位年輕教師的發言給我留下了很深的印象。他説：“目前有些在線教育產品使用後‘副作用’很多。講課時，學生的注意力經常被色彩斑斕的畫面、生動有趣的故事吸引，反而忽略了老師講解的知識點。”
面對這些困惑，我們發現單靠使用新技術並不能徹底解決問題。深入思考後，我們提出了“智慧學習理念”，從學習內容、學習工具和學習方法三個維度，開發產品、部署服務，努力打造一個可以服務全球用户的智慧學習環境，在技術和教育之間架起橋樑。同時，不斷推動教育內容的生產與整合，組建了互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室、中國教育大數據應用研究院等權威平台，並與國內外一流學府建立了良好合作，推動數字教育內容研發。
如何搶抓數字經濟發展機遇，讓中國教育站上數字化風口？我們深感：數字時代，要積極探索5G等技術賦能教育的全新路徑。今年6月，福州市政府發佈了《福州市新型基礎設施建設行動方案（2020－2022年）》，並公佈了首批新基建重點項目清單，網龍網絡公司在建的“5G+人工智能智慧教育應用示範項目”和“全球數字教育裝備展示平台”雙雙入選。
未來，我們將繼續創新探索、不斷開拓，讓數字教育成為數字中國走向全球的金色名片。
（項目團隊：光明日報記者 高建進、張勝、張詩瑤、王斯敏）
《光明日報》（ 2020年10月12日 07版）
來源:光明網-《光明日報》