關於如何激發幼兒閲讀興趣，可以從以下三個方面着手：買書、陪讀、遷移內容。
我外甥女兜兜一歲半了，現在她是個非常喜歡讀書得孩子。
喜歡到什麼程度呢？
兜兜每天早晨醒來，一定會第一時間拿起身邊的書本，要求我們講講講講講，是的，早晨醒來手邊一定有繪本，因為頭天晚上睡覺時一定要拿着書本入睡。
每次聽繪本一定聚精會神一小時起步，大部分都是我們講的實在口乾舌燥想去洗手間而無奈中止，很少有因為兜兜不想聽而結束的。
實在抓不到人講書的時候，兜兜就靜靜地把繪本翻一遍又一遍，嘴裏還要喃喃自語進行復習，是的，包括英語分級讀物。
週六晚上是全家的電視時間，只有兜兜，對電視毫無興趣，瞄上兩眼就要去看看她的小夥伴—書本們。
觀察孩子興趣點，多購入孩子感興趣書籍。
隨着孩子的逐漸長大，他們的興趣也會逐漸顯現出來，這是很正常的現象，作為家長，要尊重，也可以加以利用。
兜兜看書，最感興趣的是有小寶寶、小動物的內容，往往看到這些內容就會非常專注，反覆要求我們重複閲讀。
但對於昆蟲、機械、建築、交通這類的書籍，拿到手裏就是直接扔掉。
我們尊重孩子的興趣，兜兜要求我們反覆閲讀的，讀多少遍都咬牙奉陪；對於孩子不喜歡的，不強加干預，畢竟沒有誰會對所有事物感興趣。
孩子的興趣也是可以影響、引導和培養的。
我不贊成培養孩子的閲讀興趣就瘋狂買書，似乎把書買回來就任務完成，孩子對閲讀有沒有興趣全看孩子自己的。
這樣大概率孩子不會對閲讀有什麼濃厚的興趣。
為了引導孩子的興趣，必然要用孩子感興趣的方法。
在講繪本時做個戲精就挺好，畢竟語調誇張、表情誇張、動作誇張更能吸引孩子的注意，幫助孩子保持專注。
平時的工作中，所有的場合都是嚴肅、鄭重的，回到家後，家長就該就放飛自我，在誇張演繹的路上越走越遠。
和孩子的交流中，語調不是最重要的，最重要的是情緒。這裏的情緒，不是大喊大叫，是一定要把繪本中要表達的情緒展現出來。
比如“I am sad.”就把音調放低、語速放慢，要有悲傷的感覺在裏面；
比如“I am happy.”聲音就輕快一些，想象自己是隻愉快的小鳥；
比如“Iam tired.”聲音要輕、要飄，就好像自己是一個上有老下有小的中年男人（本色出演）。
孩子是可以聽懂咱們話中的情緒的，也會被咱們的情緒感染，這樣讀繪本，孩子聽得認真、聽得開心、聽得投入，效果自然就棒棒的。
我姐姐這樣陪兜兜講了幾個月，兜兜的對繪本的熱愛自然沒得説，唯一的副產品是：她也成了個「小戲精」，經常吃飯吃到一半東倒西歪、長吁短嘆：「累啊！」
剛開始給兜兜講書的時候我姐也遭受過不少挫折，比如聽上兩句她就扭臉去玩別的了、或者啪啪啪的打書，給全神貫注的戲精表演重重一擊。
對此我姐的態度是：看孩子狀態。
這會兒不想聽，就不聽唄。玩兒去吧。等會兒心情轉變了我們繼續講。
慢慢的，兜兜似乎也發現了書籍裏的樂趣，明白了書籍裏有大千世界。從最開始聽爸爸媽媽閲讀堅持不到一分鐘，慢慢變成了五分鐘、十分鐘、半小時······
幫助孩子將書本上內容遷移到生活中，也能夠激發孩子的閲讀興趣。
書上見到過的物品，可以和孩子一起在生活中找一找；生活中出現過的物品，也可以在書中找找。對孩子來説，不僅是認知訓練，也是一個充滿樂趣的親子游戲。
兜兜的raz預備級中有一本是關於line（線）的，一次吃青菜時，兜兜把軟軟的菠菜杆放成一條直線，跟我姐説：媽媽你看！greenline！
在兜兜還分不太清楚顏色的階段，她有一本關於顏色的繪本，我們經常鼓勵兜兜在繪本上認了顏色之後對應到生活場景中不同的顏色上。
我印象最深的一次是帶她飯前洗手時，隨口問她香皂是什麼顏色的？
兜兜想了想答到：綠色，青蛙。
她那本顏色書中綠色對應的就是青蛙。
在繪本中可以找到生活中的場景，讓兜兜也對閲讀充滿了興趣，她對小狗狗的喜愛十分澎湃，經常在繪本中找到小狗狗就是一陣激動：找到小狗狗了！
所以激發幼兒閲讀興趣，可以從買書、陪讀、遷移內容入手哦！陪伴用心才能澆灌出美麗的花朵。
大童小異，關注0-8歲兒童成長，傳遞科學育兒知識，分享熱門親子話題，資深爸媽育兒心得探討，和你一路童行