據中青報援引教育部數據顯示，在過去兩年，我國高職分別擴招116.4萬人和157.4萬人，近300萬名青年以此走進“大學校門”。
高職“終於”迎來了自己的時代。幾十年前，高職曾有過一個“高光時代”，許多中學畢業生能上職業院校就不讀高中、不上大學。原因是當時的教育機會相對較少，職業院校畢業就能直接就業，收入還不錯。後來初高中畢業生逐漸不太願意上職業院校了，最大的原因還是就業。隨着普通高等院校擴招，用人單位優先錄用和晉升有本科甚至碩士、博士文憑的畢業生，這讓職業院校不再“吃香”，甚至成為退而求其次的無奈選擇。於是，一邊是每年有學子擠不上“獨木橋”，一邊是職業院校連年招不滿。如今，高職再次“吃香”，從年年招不滿到連續兩年擴招，體現了我國職業教育發展駛上快車道。
一滴水珠折射社會變革。職業教育之所以能“迴歸”主流，擴招之所以從普通高等學校或科研院校的“專屬名詞”變為潤澤高等職業教育，背後首先是多年來國家對教育持續加大投入、整體提升教育質量的自然結果，更深刻原因在於現代職業教育通過提高教育質量重新找準了就業定位，在個人、行業以及社會發展的聯結點積蓄起強勁動能。
於學生而言，讀高職好就業了。由於高等職業教育改革後與社會需求對接緊密，熱門專業經常是“入學即就業”。於企業而言，得益於“雙高計劃”的實施，高職有了頂尖名校，畢業生整體素質大幅提高。高技能人才在職業教育中脱穎而出，直接推動了我國服務現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域的突飛猛進。人才素質與教育質量同行並進，與其説這是職業教育的升級，不如説是再造了一個職業教育高質量發展的新格局。
高職擴招再提速，關鍵也在於提高教育質量。擴招通常意味着規模擴大，需警惕盲目擴大規模造成過猶不及的後果，現代化職業教育應該改變增量發展模式，而着眼於把勞動力存量轉化為優質人力資源，堅持寬進嚴出，把好畢業關口。此外，高職目前獲得的社會認可度雖然明顯提升，但還遠遠無法解現代化企業轉型之“渴”。高職教育想要吸引和塑造更多高層次人才，還需打破學歷天花板，讓普通高等教育和高等職業教育能雙向流動。唯有數量、質量齊頭並進，高職教育才能在招生、就業中更“吃香”。 （劉冉冉）
來源:廣州日報