你也會擔心（或惱怒）孩子做什麼事都拖拖拉拉，毫無時間觀念嗎？沒錯，他們腦中的確沒有‘時間’這個觀念。心理學家伊麗莎白‧隆巴多博士（Elizabeth Lombardo, Ph.D.）説，學齡前兒童都是‘活在當下’的，他們不能理解3點和5點之間的差別、更不懂指針在時鐘上移動所代表的意義，所以當你跟小孩説：‘只能再看10分鐘電視’，他們根本不懂，時間到了還會跟你吵，他們不是在耍賴，而是根本不理解什麼叫‘10分鐘’。
但這不代表小朋友的時間觀念就無法提早培養！整理的3個方法結合3個遊戲，讓孩子告別拖拖拉拉，養成時間管理的好習慣：
好的生理時鐘造就好的時間觀念
孩子還不理解‘時間’這個抽象的概念時，就是依靠體內的生理時鐘去認識日夜變化的，醒了天亮時就是白天，餓了就是吃飯時間，下午就是玩累的午休後等等。養成固定的生活作息是孩子瞭解時間的第一步，甚至可以列表出來，告訴孩子什麼時候該起牀、洗澡、吃飯等等，還不識字的孩子，就用圖片表示。
你對小朋友説‘三點鐘我們出去玩’，他們可能會無法理解，從十二點吃飯就開始一直問你同樣的問題：‘我們要出門了嗎？’與其描述特定的時間和日期，不如將事情與孩子生活中的事件聯繫起來，用具體的事件標出時間，例如‘睡午覺醒來我們就出門’，你可能就可以免去‘孩子每一分鐘過去，就問你三點到了嗎’這樣的困擾。等到孩子長大一點後，就可以將生活作息和具體的時間慢慢連結起來了，時間的概念就慢慢滲透進日常生活中！
從倒數計時開始，分解任務和時間
歡樂的時光總是過得特別快，成年人有時都會忘卻時間的流逝，何況是小孩子，他們對較長的時間也沒有觀念，與其告訴他們：‘只能再玩半個小時’，不如切割成一小段一小段的短時間，並倒數計時。
例如要離開公園的二十分鐘前，就開始公告‘再20分鐘我們就要離開’，接着每五分鐘就跟他報一次時，‘剩15分鐘’、‘剩5分鐘’、‘時間到要走了’，時間一到就要馬上離開，這樣不會讓孩子覺得太突然，習慣了以後就會對玩耍的時間有個心理預期，讓他們從小就養成準時的好習慣。
等到孩子掌握了5分鐘的長度後，可以慢慢拉長，下次可以每10分鐘倒數一次，甚至20分鐘，並搭配生活的事件，可以説‘20分鐘就是你看一集佩佩豬的時間’，慢慢地孩子就會對長時間越來越有概念。
若沒有辦法一遍遍的給孩子報時，也可以利用定時器或沙漏，甚至有兒童用的計時器，將時間視覺化，也就是説它會用有顏色的扇形，去標出剩餘的時間，看着扇形一點點變小，小孩就會知道時間在減少。
不只要分解時間，最好也要將交代的任務，切成小而易達成的事情，出門這件事，就可以分割成：停止玩玩具→換衣服→整理外出包→穿鞋子，所以不要跟孩子説：‘要出門了快點！’而是説‘再10分鐘出門，去穿外套，你要帶什麼包包？’告訴他們確切要做的事情。
什麼是‘必要’什麼是‘想要’
如果説一天的時間像是個罐子，有固定的容量，那必要的事情就是小石頭，裝在罐子後，剩餘的空隙才是休閒娛樂時間，可以把想要做的事想像成水，填補剩下的空間。用這種具體化的東西，去和孩子解釋什麼是‘必要’什麼是‘想要’。
平時就可以和孩子做一點練習，讓他們認識到必要和想要的差別，並且告訴他們兩者並不衝突，只要安排好時間、排好優先順序，一天的時間就能完成很多必做和想做的事情。要如何排優先順序呢？四象限是個好方法，將想做和要做的事情分成四大類：
時間四象限
1. 重要而緊急（馬上做）
往往和短期目標有關，比如準備明天出門的行李，很重要，而且不盡快完成，會產生後續不好的問題。
2. 重要而不緊急（接下來做）
往往和長期目標有關，比如想要學鋼琴、學英文等等。
3. 緊急而不重要（稍後做）
通常和日常生活中容易干擾我們的因素有關，比如想看正在直播的球賽，如果無法先完成1和2，那就只好選擇稍後看重播了。
4. 不重要也不緊急（不一定做）
比如旅行，沒時間就不做了吧！
這個方法就連成年人都很實用，爸爸媽媽可以陪着孩子一起分析一天的大小事，分事情輕重和優先順序，就不會事到臨頭才發現什麼事還沒做，急忙抱佛腳！
三個親子活動帶孩子認識時間！
1. 體驗一分鐘遊戲
一分鐘能做什麼事？藉由這個提問，搭配一些生活經驗，讓孩子親身體驗一分鐘的長短。給他們計時，看1分鐘可以從家門口走到哪裏？可以洗多少顆番茄？可以拍幾下皮球？體驗完以後讓他們想想，1秒鐘可以做什麼？10分鐘可以做什麼？那1小時呢？來試試看把時間跟生活經驗作個聯繫吧！
2. 畫出時間
前面提到沙漏或用扇形呈現的計時器，是讓孩子瞭解時間的好幫手。
將圓餅圖分割24小時，陪着孩子畫出他一天的日程，他們可以藉由扇形的大小，去認識每天生活的事情所花的時長，認識到一件事情要花多少時間，是對於時間管理非常重要的能力──預算時間。常常我們自己遲到的原因，就是因為無法準確地預算時間，以為提早半小時起牀就能出門，殊不知梳妝打扮就花了20分鐘，整理包包又費了15分鐘，等到萬事俱備出門時已註定遲到。
所以讓孩子瞭解哪些事情要花比較長的時間，對未來規劃日程非常有幫助。讓孩子自己反思也是一個好方法，先畫一張孩子自己規劃的日程表，到晚上結束一天時再畫一張實際的時間表，讓他們自己想想，有哪些事情比想像中的都還長？或者有哪些不重要的事情，浪費了大部分的時間？這樣不斷重複評估、調整行程，絕對是幫助他們認識時間的好方法！