培訓賦能 用愛灌溉 | 馬街中心學校開展心理健康系列培訓活動

講座一

梁老師結合艾瑞克森的心理社會期理論、馬斯洛的需要層次理論和《中華人民共和國家庭教育促進法》，以獨特的視角解讀當下的“雙減”政策，指明家庭教育的發展方向，強調家庭教育的意義，指導教師們能夠更好地進行家校共育，協助家長做好家庭教育。

講座二

吳老師通過有趣的頭腦風暴，向老師們徵集關於情緒的詞語，引導老師們發現我們平時所説的“難過”，其實是由多種不良情緒組成的，而每一種不良情緒，都會對我們生活當中需要解決的問題有所提示。

情緒本是無形無相的，老師們通過自己表演的心理劇，給情緒賦予了故事性和形象性，從而認識到對待情緒的態度不僅是壓制和發泄，也可以去耐受、理解，甚至共處。

在主題講座《青少年兒童異常心理解析》中指出，老師是孩子在學校交往最多的對象，每個孩子的性格特徵各不相同，老師們只有在瞭解青少年出現異常心理問題的原因後，才能根據這些問題行為背後的動機、感受、期待、觀念，為孩子的異常行為及時找到處理方式。

在《校園基本心理輔導技能》主題講座中，吳老師對青少年心理問題的分析進行延伸，介紹了敍事心理治療的有效方法，是通過對事件的重新敍述，在看似沒有辦法的困境當中找到可能、可以解決問題的新方向，把人與要解決的問題分開，並對出現這一行為的情境、原因以及收益等進行多角度分析。孩子往往害怕面對問題，如果承認自己有毛病，自尊就會受到挫傷，而敍事療法可以讓其坦然地面對並解決問題。

講座三

代老師通過線上培訓的方式，圍繞家庭教育的問題對家長展開心理健康培訓，在與家長們的互動過程中耐心解答家長們的教育困惑。通過演繹現實生活中父母和孩子相處的真實畫面，帶領家長直面教育問題，對問題進行深度剖析和解答。最後，通過實際案例讓家長們瞭解做孩子的引路人，幫助孩子改正不良學習行為等方法。