改名字、寫對聯，人家的寒假作業，你慕了嗎？

極目新聞記者 張建林

模仿德雲社郭大爺“雲鶴九霄龍騰四海”按科收徒，設“書劍江湖修齊治平”八科，請你自選一科，給自己重新取個名字；仿照明末清初著名戲曲家李漁的《笠翁對韻》模式，請你自選一韻，寫出一段對聯……這些創意滿滿的寒假作業，你見過沒？

近日，恩施州咸豐縣第一中學高二4班的語文老師嚴開印，就給自己的學生們佈置了這樣好玩又有趣的寒假作業。

嚴老師佈置的寒假作業

學生們做得開心，老師評得用心

“早點把寒假作業做完，才能安心痛快地過個年。“這句話，就像學生們永遠都避不開的年前咒語。

“只要是做過學生的，都曾被這種恐懼支配過。所以有的時候，你的同學們，要麼在過年前，找找答案，糊弄完事，要麼在開學前，奮筆疾書，驚慌失措。”嚴開印對極目新聞記者説，因為大部分作業和題目，沒能吸引住學生的注意力，他們沒有用心去完成。

嚴開印曾是咸豐一中走出去的學生，2003年大學畢業後，重回母校，做了名語文教師。

嚴開印老師

在這十幾年的教學生涯中，他逐漸摸索出了一條“寓教於樂”的語文學科的教學方式。比如，在課堂教學的任務中，他會適當的安排多種形式的新媒體教學，組織學生觀看《相聲有新人》《朗讀者》等語言類節目，來幫助學生提高語文素養和素材積累。

學生們完成的作業

嚴開印告訴極目新聞記者，為了減輕紙質作業的負擔，今年的語文寒假作業，他以增強題目的興趣性為主，用不同的題型，來培養學生遣詞造句的能力，以及思考的能力。“作業有了趣味，學生會更認真、更投入、更用心。”

第一期的趣味語文寒假作業，是讓班裏的孩子們重新給自己取個名字。“他們根據我題目中給的八個科，自選一個，為自己取一個名並簡單説明理由，網上發給我就可以了。”嚴開印説。

讓他欣慰的是，班裏的孩子們，都極其認真地對待這次作業，寫得都很好。

王婷是高二4班的班長，她以“江”取名，改名為“王江曦”。“江字，代表了女孩子的優柔特質和活潑生機。江字在最早時專指長江，後來也成為較大河流的通稱，代表了我對自己的期望，希望我有江河般廣博的學識和胸懷。曦字取名的寓意引申自清晨的陽光，期望女孩像清晨的第一縷陽光一樣朦朧唯美，掃靜黑暗，播撒光明，象徵着無盡的希望。”王婷説。

兩位同學完成的“取名”作業

嚴開印給王婷取的新名字留了評語：江海奔騰萬里長，晨曦微露漸有光。卓爾不凡婷婷立，王冠高戴耀八方！

對其他同學的作業，嚴開印也都一一以七言絕句用心點評。“字裏行間都是才情和對學生的愛。”有網友如此評價。

嚴開印老師和學生在QQ交流寒假作業

在題目上將探索更多好玩的形式

除了孩子們願意鑽研外，孩子們的家長也紛紛對這種創意性的寒假作業表示高度認可。“是蠻有意思的，我自己也會試着參與進來，寫着玩，感覺自己孩子寫出來的東西，寫的挺不錯。”王婷的爸爸告訴極目新聞記者。

羅麗君是高二4班的語文課代表，在第二期嚴開印老師佈置的趣味語文寒假作業中，她以自然植物為意象，以呼籲環境保護為主題，寫下了一段對聯：花對葉，桐對槐。清天對霧霾。茂林對荒野，綠草對青苔。風蕭蕭，雪皚皚。暮去對朝來。肆掠對珍愛，人禍對天災。春花秋月人猶記，夏荷冬梅景應在。保護環境，碧海藍天必可期；控制污染，青山綠水終將再！

羅麗君完成的兩項作業

“不只在寒假，我們平常也有這方面的訓練，字句之間的對仗、搭配，也是需要好好琢磨的，但是做起來不會覺得有負擔，感覺很好玩，很有意思。”羅麗君説，嚴老師上課並不以書上的順序來教，更趨近於大學的方式以專題來上。在詩歌詞賦方面，會系統性的開展學習。例如，設置了陶淵明專題，既複習了之前的《桃花源記》等，又上了新課《歸去來兮》，讓大家對千古歸隱之宗陶淵明有了更深的瞭解。所以，在嚴老師的課內課外，同學們對語文的興致都很高。

嚴老師帶領學生們，在學校古詩文朗誦大賽獲特等獎

除此之外，羅麗君説，嚴老師還會在課堂上給同學們觀看《中國老師來了》，並要求每個同學都寫觀後感，思考中式教育與英式教育的優劣，提高了大家的思維能力。

嚴開印告訴極目新聞記者，“今年的趣味語文寒假作業，我準備的是4期，目前已經完成了2期，接下來可能還會讓同學們，試着去寫歌，寫我們的校歌。一方面也是鍛鍊他們寫作的能力，一方面也是加強對校史文化的理解。