在農村學校，但凡新教師入職，當這些新來的老師看到學校師資詳情一覽表的時候，他們總會對那些學歷還停留在中師層次的老教師嗤之以鼻：中師學歷，也就一箇中專罷了，為何現在還能教中小學呢？這不是和當下的招聘條件格格不入嗎？
一代中師生，多年前沒去上高中學校就讀的中師生，到底是一羣怎樣的存在？他們當年的中考成績如何？他們算不算學霸？作為一線教師，我用這篇文章來為你分析。
多年前的中等師範學校，中考錄取分數線比重點高中更高。
三四十年前的中師學校，錄取分數線比重點高中還要高一些。這就意味着，參加中考的考生哪怕中考成績達到了重點高中的錄取分數線，只要你填報了中等師範學校，那麼你就可以直接無視一個地區內所有的重點高中學校的“橄欖枝”，而直接去師範學校就讀。
舉個簡單的例子，我們鎮的兩個老師，他們是早期的中師生。我們整個市最好的高中學校是一中，當時一中的錄取分數線是430分，而這兩個老師考多少呢？其中一個考491分，超過一中的錄取分數線61分，另一個考471分，超過一中錄取分數線41分，這兩個人是全鎮中考成績排在前兩名的學生。
如果這兩位老師當年沒有選擇師範學校，那麼他們有非常大的概率能考上985大學；就算上不了985，考上211大學也是大概率的事情。但是，美中不足的是，他們選擇的是成為中師生，成為被後來新教師鄙視其學歷之低的中師生，這不得不説是一件極其無奈的事情。
考上中等師範學校，對於農村的學子而言就是捧上鐵飯碗。
中師生，很多都是寒門家庭的一員，他們在父輩及身邊之人的慫恿下，成為中師生中的一員。中師生的父輩，很多是臉朝黃土背朝天的農民，他們的社會地位不高，經濟收入有限，家裏如果能夠出一名傳道授業解惑的老師，是光耀門楣、無上光榮的事情。對於農民來説，當老師就是捧上鐵飯碗，當老師意味着旱澇保收，當老師就意味着有豐富的假期和高大上的事業。基於此，當年農村地區不少最優秀的寒門學霸考入中等師範學校。
中師生是基礎教育的棟樑，撐起農村中小學教育的一片天。
中師生，文化程度不高，但接受能力和教學能力都不俗。雖然他們的學歷比不上現在很多二本、三本的本科畢業生，但他們自始至終都是一羣有着濃厚教育情懷的基層老師。農村基礎教育的發展，離不開他們的支撐；農村教育的崛起，離不開他們的默默耕耘。在這些中師生當中，有的現在成為基層校長，有的現在已經成為鄉鎮中心小學校長，有的“跨界”成為行政部門的“筆桿子”，但更多的依然堅守農村基層中小學的三尺講台。他們當中，年紀最大的已經退休，年紀最小的早已步入青黃不接的中年階段。
中師生的人生，充滿缺憾，因為家裏窮而選擇“競價比”高一些的“鐵飯碗”讓他們放棄了對學歷的追求；但中師生人生卻又是充實的，不少中師生在畢業後不斷在學歷上進修，到最後順利考上研究生的中師生也並非沒有。更重要的是，這些中師生教出來的學生，很多都成為這個社會的有用之才，説他們桃李滿天下可能有點誇張，但至少他們為農村地區的教育事業作出了自己應有的貢獻。
朋友們，你可以説那些中師生當年眼光差，你可以説他們當年格局太小，但他們對教育事業的初心，從未改變過。