李玫瑾教授直言：毀掉孩子一生的不是遊戲和懶惰，而是最親的父母！

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你覺得青少年犯罪者當中最多的人都有什麼特徵，很多人可能第一時間想到一個從小就不學習，懶得翻書，老師家長教育不聽，只知道打遊戲的“不良少年”形象。這種通過“青少年犯罪”這一個特點推斷出這個人的性格，生活環境，職業，成長背景等的過程在心理學上叫做“心理側寫”。

而我國最好青少年兒童犯罪心理側寫師之一的李玫瑾教授的側寫結果卻與絕大多數人的猜測都不同：在所有的青少年犯罪當中，打不打遊戲，懶不懶都是隨機分佈的，唯一的共同特點只有“長期遭受父母的語言暴力”。毀掉孩子一生的不是遊戲和懶惰，而是最親的父母。

語言暴力是如何毀掉孩子的

當語言暴力發生在家庭當中時，卻經常會被“教育孩子”所包含，而實際上只要發生語言暴力，不管是在家庭當中還是在其他情況下，都是一種實實在在的傷害。尤其是對於年齡小，對父母依賴性強的孩子來説，父母對於他們的語言暴力是一種無法躲避又無法承受的苦難。

有研究結果表明：在從小經受家長語言暴力的孩子當中，有30%的孩子會出現自卑、抑鬱的情況；有20%的孩子會變得暴力；50%的孩子會變得性格冷酷。這些對於一個孩子來講，無疑都是可能帶孩子走入歧途的重大性格缺陷。

一、對性格打擊導致自卑

家長對孩子的語言暴力首先會摧毀孩子的自信心、對於年齡尚小，性格尚在塑造階段的孩子來説，這一階段他們受到的外界教育是什麼樣的就會長出什麼樣的性格。長期遭受批評打擊和語言謾罵會讓孩子非常相信家長所説的“你不行”，“你不對”，在這種長期的否定當中孩子的自信心是無法建立的，性格自卑懦弱也是顯而易見的。

二、養成“討好型人格”

所謂“討好型人格”就是指一個人做事的時候過分考慮他人的感受，重視他人意見超過事情本身和自身感受。而長期遭受家長語言暴力的孩子恰恰很容易養成這種性格：

孩子在面對家長時是沒有反抗能力的，孩子如果經常被批評，在發現自己只有討好家長才能讓對方滿意之後，就很容易在應激下產生趨利避害的自我保護的心理，更多的揣摩家長的心思來避免被家長批評責罵。

這種性格的可怕之處在於在孩子小的時候是沒有危害的，甚至還會被視為“懂事”、“聽話”的象徵，因此很多家長甚至還會刻意地塑造孩子的這種性格；但等到孩子長大之後卻會逐漸地暴露出缺乏主見、沒有自我、缺乏決斷力的致命缺陷來，但那時候孩子的性格早已定性，再想改已經太晚了。

三、使孩子有自毀傾向

家長是孩子唯一的支柱，既應該是孩子物質生存的基礎，也應該是孩子精神生活的港灣。但如果這唯一的港灣也變得充滿了唇槍舌劍，那孩子在精神上就完全沒有了依靠，但卻由於物質的限制無法脱離這種暴力，孩子的內心就會在一種無法解脱的痛苦中長久的煎熬着，產生“主動終結”的自毀傾向也就不奇怪了。

真正優秀的教育是培養孩子良好的情商品格

家長們往往對孩子的能力培養十分重視，認為能力優秀的孩子可以憑藉自己的努力在社會上打拼出一條出路。但能力只是一時勝利的基礎，能真正幫助孩子長久的獲得勝利的，應該是孩子自身的性格、情商等基礎能力的優秀。

一個孩子如果沒有良好的性格品質，哪怕在小學初中，高中乃至大學階段，能在家長的幫助和監督之下有着不錯的成績，但一旦在未來自己開始面對生活時，就一定會露出馬腳。因此家長應當秉承着“授人以魚，不如授人以漁”的精神幫助孩子更好地適應這個世界。

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