養成讓自己更優秀的學習習慣

校長説·小初銜接

無論是小學還是初中，教育的目的都是為孩子一生髮展負責。蕭紅中學剛剛迎來540餘名陽光聰慧、活潑善良的孩子，該如何做好初小銜接教育，幫助孩子們平穩過渡小升初？蕭紅中學劉國權校長從三方面與學生和家長們分享。

認清中學與小學教育的區別

初中是向高中過渡的特殊時期，學生的身心發展也由少年期向青春期過渡，中學和小學相比具有學科增多、難度增大、學習速度加快、學習自覺性增強等特點。學生要想及時適應這種變化，就必須要養成自主預習、專心聽講、完成作業、及時複習和整理錯題的學習習慣。老師和家長更應着手培養孩子學習的計劃性、耐性與自主性，提高書寫質量與速度、應試能力，家庭也應為孩子提供一個良好的學習環境，要求孩子定時作息等。

陪伴孩子走過小升初關鍵期

1.合理規劃，積極迎接初中生活

劉國權校長主張對學生進行生涯教育，很好地把他們的學習與未來的職業、自身的發展、人生的價值聯繫起來，提升他們的學習原動力。劉校長以蕭紅中學為例，學校通過開展社會實踐、學雷鋒志願服務、學生社團等活動讓學生認知自己的能力、價值和興趣，進而幫助他們培養奉獻意識和責任感，學習合作的人際關係。

2.學會運用學習方法，激活學習潛能

在學習上，劉國權校長建議發揮“多看效應”和“能動效應”。蕭紅教師認為：能提出問題就是積極思考的表現。我們給學生成長的空間，支持學生“打破沙鍋問到底”，喚醒學生問題意識，不僅讓他們去發現自己學習上的不足和疑問，更引導他們去發現有價值的問題。

3.養成讓自己更優秀的學習習慣

初中階段的學習必須通過預習、複習和自主學習來提升學習積極性。劉國權校長提倡，課前會預習——學會記筆記——聽課篩重點——複習是關鍵——改錯不可少——積累是關鍵幾個環節。注重培養學生篩選和提煉有價值信息的能力；言簡意賅記錄、規範完整作答的能力；理解和記憶相結合的能力；多讀書會讀書的能力。

與學校和老師做同頻共振教育合夥人

1.讀懂學校辦學理念，做教育合作者

劉國權校長説，蕭紅中學辦學目標是“打造温暖蕭紅、卓越蕭紅”，做“五育並舉”教育，培養“情智兼備”學子。我們做這些的目的，就是希望學生對己剋制，積善成德；對事盡責、明德重義；謹慎思考，辨明擇善；志存高遠、慎思而行；腳踏實地、知行合一。

2.讀懂學校育人體系，做成長促進者

劉國權校長希望與家長達成共識：飽有童年的樂趣、年少的輕狂、青春的熱情的教育才是幸福的教育。他認為適時、適量、適合的教育才是成功的教育；智慧培育、靜待花開才是家長和學校應賦予孩子的正確的教育。

學校對孩子進行全面教育的前提是能夠得到家長的真誠理解與大力支持，對學生進行“品德教育”“勞動教育”“美育教育”“自主教育”的前提也需要家長們的傾力配合。只有家長的積極配合，才能助力每名學子在適合自己的領域發展。

來源:哈爾濱日報