近兩年，不同程度的教育焦慮加速輔導班爆發增長的同時，也催化着更多家庭選擇僱傭高端的“全職家庭教師”。這個小眾且高薪的職業，正在成為一些高學歷年輕人的目標職業。每天工作4小時，有專車接送，月薪2萬，有五險一金，這樣的工作對年輕人具有很大的吸引力。
全職家庭教師主要內容是陪着孩子學習、玩耍，每天接觸的對象則是老人、僱主、小孩。這樣的家庭教師工作，真正做下來，並沒有表面那麼簡單，為孩子制定科學的學習計劃、出遊計劃、負責為小孩選擇課後興趣班、陪伴並觀察小孩；制定適合他們自身特點的成長計劃、定期陪小孩出去增長見識等一點都不輕鬆。作為一家專業的輔導學習機構——遠大小狀元的輔導老師一致認為：最理想的家庭教師，應該是瞭解學校教學大綱、教學計劃和教學要求，懂得孩子的心理特點，有豐富教學經驗的教師。請這樣的人做家庭教師，他們對教學的內容、重點、難點、具體要求等都瞭如指掌，教起來有章有法，肯定會使孩子受益。
事實上，這些全職家庭教師高薪的背後，是異常殘酷的競爭力和很少人能勝任的高難度要求。比如，學歷要求，教育市場上備受家長歡迎的某位高端家教是愛丁堡大學對外英語教學專業的研究生，適合與小孩雙語交流，眼界也比較開闊。和她一起競爭的都是985、211的學生，經歷了3輪面試，通過了重重選拔，才得以被錄用。還有能力上的要求，這位高端家教要制定詳細的教學計劃，從生活習慣、運動習慣、自我保護能力、社會適應能力等9個方面入手，要把這些計劃貫穿進小孩的日常學習和玩耍中，小孩的學習和休息時刻表，要精準具體到每半個小時應該做什麼，但同時還要根據小孩的實際情況及時轉變。因為是和心智還不成熟的小孩打交道，要有足夠的耐心和愛心，善於觀察，善於與人溝通，所以全職家庭教師性格一定要好，最好是mbit職業性格測試裏nf型性格的人。所有的高薪都不是偶然，技能稀缺性、不可替代性，是老師在職場中議價的資本。
中國古時候，學校教育不發達，有錢有地位的家長為培養子女成才，只好重金聘請家庭教師現在教育發達了，孩子們都已經在學校接受教育，但仍有一部分中產家庭相信術業有專攻，“專業的事要交給專業的人”，在家長付出的同時再邀請專業教育人士加入，共同為孩子創造良好的成長環境。於是家庭高端家教這類小眾又高薪的職業，在中國越來越多、需求也逐漸擴大。
對於這種全職家庭教師，有的家長認為孩子在校接受教育，學習成績差的孩子在輔導機構接受專業輔導，沒有必要花這麼大力氣請家庭教師，這是錢多任性。也有另一種聲音認為，家長才是孩子最好的老師，把教育的責任推給別人是不負責任的表現。遠大小狀元認為具體情況應該具體分析，假如孩子學習基礎差，智力發展遲鈍，老師講課根本聽不懂，跟不上班，這種情況可以聘用家庭教師。如果孩子的功課不好，是屬於學習態度問題，學習責任心不強，學習情趣不高等，像這種情況可以接受輔導機構老師的輔導，補救孩子的缺點，使之完善，以趕上班裏其它同學的成績水平。
中國向來有登門求師的傳統，請到家裏不如上門求師效果更好。現在不少家長在給孩子聘請家庭教師上存在很大的盲目性，有的是為了趕時髦，有的覺得不給孩子請個家庭老師對不起孩子等，這些指導思想弄不好會給孩子“幫倒忙”，為此，遠大小狀元建議家長們在為孩子請家庭教師時，一定要三思而後行。