因為淇寶喜歡聽故事，前段時間給她買了個喜馬拉雅兒童會員，故事很豐富，關鍵還打卡0元學。每天自己拿着IPAD聽了一段時間後，又發現了裏面有趣的視頻課程，米小圈成語故事課，喜歡的停不下來。
雖説可以學點知識，但是為了保護眼睛，只得規定她每天只看2集，而她覺得2集看不過癮，跟我討價還價到看3集，3集我答應了，結果她還是不能很好的控制住自己，並且多看了時叫停不下來，還大喊大叫。
為此我只得卸載了它，並言10天后如果她能控制住自己，就重新下載回來給她聽、看。這期間我在家時就用手機播放裏面的故事給她聽，視頻暫時不給看。
時間差不多到了，表現還良好的情況下，前天重新下載到IPad上，聽了下故事，看了2集米小圈，在我要求下停止不再繼續。昨晚下班後問她完成了哪些學習，她説學了一節常青藤爸爸、寶寶玩英語，看了2集米小圈成語動畫課就主動停了，保護眼睛。
媽媽檢查了下，少量的寫字練習也完成了。睡前繪本閲讀後她還繪聲繪色給我講起了米小圈成語故事，“完璧歸趙”她都看了多遍了，依然喜歡，看到直至把它講出來。她喜歡的內容通常會反覆地聽、看，這樣估計可以更好地理解吸收吧。
總體來説昨天一天表現都比較棒，自律的控制好自己，自主完成每日學習內容，為上小學做好準備。睡前約定明早起時記一首古詩，今早也一起完成了。昨晚我書寫的練字內容，放置在餐桌上，我洗漱、吃早餐間，她坐桌前看到了，自己寫了起來，等我上班前，基本完成了一半……
曾經我總結寫過一篇關於自律培養的文，大致是不能過度控制孩子，要給孩子自由去實現自我控制。總體分為三步走：制定計劃與規則；給孩子自由、少一些控制；合理使用懲罰。
通過這件事，我又有了一些新的思考，那就是不過度控制，不代表不控制，而是控制應該適度，最終給孩子自由去檢驗、練習是否可以實現自我控制，達到自律。像IPad放在家，她是可以自由看或者聽，我需要控制的是裏面的APP類型，約定看裏面視頻動畫的時間。
而另一些家長的控制，則是手機或平板不給孩子隨時自由可取，每次需要從家長那裏徵得同意或允許才可以拿到的。長期此種情況下的控制，往往會放大孩子的慾望，遇到合適的機會會爆發式補償曾經的控制、壓抑。
最近在《斯賓塞的快樂教育》裏看到一句話也特別有觸動：如果你想讓孩子的興趣保持下去，就不要隨時隨地的滿足他，相反，你想讓這種興趣消失，就不斷地滿足，他很快就會覺得無趣。
所以孩子的興趣也是控制在家長手中的，只是看這種控制的度如何把握。
孩子還小，成長階段自制力畢竟不強，需要家長的適度控制引導達到自律，一切的能力與知識的獲得都是需要嘗試練習得來，沒有人會生來就具備，也不要指望孩子長大了自然懂得。