關於網課效果，眾説紛紜。
總體來説，網課效果堪憂。有老師感嘆，三個月網課，不少學生啥都不會了，原來成績優秀的學生，有不少學生的成績下滑得也很快。
網課這個分水嶺，自覺的自控力強的學生，成功地翻越了這個分水嶺，而不自覺的學生，則倒在了分水嶺前，或遊離於網課之外，或迷失於遊戲之中。
昨天初二學生進行了一次單元測驗，測驗內容為初二數學第一章《三角形的證明》內容。這套題目難度不算很大，正常的情況，這套題的平均分應當在70分以上，不及格人數應當控制在10人以內。
但網課效果顯得比我想象的還要差，測驗結果平均分50多分，不用格人數20人，這近20分的平均分差距，是不是就是網課和課堂教育的差距呢？還不能這樣下結論。但對於非重點中學的學生而言，學生的基礎普遍要差一些，自覺性和自控力也有較大差距，部分家長的監督也不到位，所以學生成績下滑，也有情理之中。
以下是此套題參考答案，有多種方法的我也儘可能註明，供你參考。
第10題要用圓規作圖，很快就能找到8個點。第12題用特值法，且令三角形邊長為4，這樣可以避免計算過程中出現分數，更快捷。
第17題第一種方法很簡單，利用線段垂直平分線的逆定理，但步驟要清晰，最好還是選擇第二種方法，全等和三線合一。
