正所謂“凡事都有兩面性”，一些小學老師常常感嘆孩子們天真可愛，但同時也會經常想起這些孩子調皮搗蛋的時候，因為有的孩子一“皮”起來就能輕而易舉地把老師氣急。
比如有位“膽大包天”的小孩就曾經在作文裏拐着彎“罵”老師，“成功地”引起了老師的注意，老師氣急直接給了0分。那麼孩子到底寫了什麼呢？一起來看看吧。
雖然人們經常在網上找一些滿分作文來看，但其實網上的“網紅零分作文”也不少，比如這一篇小作文，字數很少，只有短短的一段話，但卻把老師氣得不輕，還差點讓網友震驚掉了下巴，這是寫了啥？
這應該是一篇暢想未來的作文，孩子想象到二十年後的自己已經是個成功人士了，趁着好天氣帶着妻兒環遊世界，結果卻遇到了一個散發着臭味、渾身髒兮兮的流浪老太太，再一看發現她居然是當年的語文老師。
不得不説啊，這短短的兩句話真的是能把老師氣着了，先不説老師與孩子之間是不是發生過什麼，但孩子這樣明目張膽地“嘲諷”老師，這拐着彎“罵”，試問哪個老師接受得了？所以正在氣頭上的老師直接打了0分，還打電話通知了家長“交給我這樣的作文，我辛苦分都不想給！”
這樣一篇頗具戲劇性的零分小作文後來也在網上走紅了，許多網友調侃説“這孩子‘想象力超羣’啊，但就是太超了。”還有的網友説“老師氣急了，打0分的時候內心肯定是在想：我還治不了你！”
不管事出原因如何，這種行為都是不對的，家長首先要明確這一點。作業或者考試是用來幫助和檢驗孩子學習的，但孩子卻在其中暗暗“罵”老師，這於情於理都説不過去，所以家長要重視這個問題，既要兼顧孩子的自尊心，又要想辦法弄清楚箇中緣由；
如果家長不管不顧孩子的這種行為，那孩子就極有可能“得寸進尺”，以為自己這樣做也能得到家長的支持，那孩子就很容易在言行上形成錯誤的思想觀念。
01向孩子瞭解原因
孩子會在作文中“罵”老師，這有可能是因為孩子不喜歡某個老師，想在作文裏向老師表達出不滿情緒；也有可能是因為孩子一時的惡作劇心理，但不管怎樣家長不能用“猜”的方式，而是要及時向孩子瞭解原因，這樣才知道接下來怎麼解決問題。
02及時和老師溝通反饋
在這樣的事情上，家長的表態是很重要的，因此無論孩子有沒有交代原因，家長都要及時和老師溝通反饋、説明情況，否則老師與孩子之間也容易產生間隙，這對孩子的學習和成長都是不利的。
03引導孩子形成正確的認知
如果孩子是因為不喜歡這個老師才這樣做，那家長就要問清楚孩子為什麼會對老師產生這樣的想法；如果孩子只是一時的惡作劇心理，那家長就要對這種行為提出批評，有必要時還要一起向老師道歉，要引導孩子形成正確的認知，合理地解決問題而不是搞小動作，否則這會對孩子未來的發展產生負面影響。
孩子年紀小的時候，想問題往往就是單純直接的，對很多事情也未必會有明確的對錯認知，因此孩子做得不對時，家長不要一味指責，而是要讓孩子及時知錯和改錯，從中明白相應的道理。
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