小學生天真爛漫，對周圍事物處於似懂非懂之間，有時候説出的話，寫出的作文往往讓我們這些老師啼笑皆非，老師們把這些學生叫做“校園段子手”。所謂“童言無忌”，他們所説的，所寫的往往是他們內心真實的想法，這也足見現在孩子們的鬼靈精怪，腦洞大開，下面就來看看這些“校園段子手”們的精彩表演。
在這篇日記中，我彷彿看到一個憤憤不平的孩子，對媽媽的教育方式頗有微詞，老師剛考完就讓他去學習。孩子把媽媽如此“猖狂”的原因歸咎為爸爸太軟弱，太膽小。而同學鄭梓晨的爸爸就不是這樣的，就會揍他媽媽，所以他媽媽就很老實。在日記最後，小朋友做出了總結：女人這東西，稀罕厲害了就是後患多。這這裏，老師只能以一個過來人的身份，語重心長地對你説：有的時候，不是因為想稀罕，願意稀罕，而是不得不稀罕，等你長大了你就會明白爸爸的苦衷了。
這篇作文還是寫得不錯的，老師也給了高分，把自己家裏的人物與《西遊記》中的師徒四人一一對照，還頗有幾分道理，孩子是“唐僧”，備受保護，有時候還不是好歹；媽媽像“孫悟空”，為了整個家庭操心受累，有時候還吃力不討好；爺爺奶奶就像“沙僧”，默默奉獻，不求回報；最讓人無語的就是爸爸，就像是“豬八戒”，不僅沒什麼用，就知道吃，還一不小心就被妖精勾引了去。不知道孩子的父親看到作文作何感想，孩子長大了就會明白，其實爸爸才是家中經濟的來源，只是在家裏表現得比較少而已。
老師總説，作文要多用點成語，提高文章的可讀性，這個學生算是徹底貫徹了老師的要求，大量使用成語，只是這成語使用的怪怪的，文不對題，看了之後是又好氣又好笑，這也難怪爸爸會對他“同室操戈”，“心狠手辣”地把他揍得“五體投地”，也難怪媽媽會“袖手旁觀”，從不“見義勇為”，甚至有時還會“助紂為虐”，這孩子的作文就是找抽的節奏呀。
人們説“窮不過三代”是為了説明風水輪流轉，只要努力就能改變自己命運的，是勵志的話語，這個孩子卻在作文中給出了自己的解釋，認為“窮不過三代”是因為娶不起媳婦，所以就沒有第四代了，可見農村彩禮太高都影響到孩子了，老師也是深有感觸，在後面批上：多麼痛的領悟！
這個孩子肯定是相聲聽多了，記得郭德綱曾經在一段相聲中講過這個段子，確實有點無厘頭了：一個叫阿爽的人死了，在送葬的那天，她的家人痛哭流涕地呼喚他的名字：“爽啊……爽啊……”，路人問：“你們爽什麼呢？”爽的家人泣不成聲的説：“爽死了”！面對這樣的作文，老師能説什麼呢？只能在後面批上：爽 死了。
這是一個“負責人”的小朋友，只是這媽媽的教育方式不太正確，怎麼可以孩子説“親嘴就會懷孕”呢？搞的孩子被狗蹭了一下嘴，老惦記着要對狗的娃娃“負責”，雖然看上去挺好笑，但是也反映出我們的啓蒙教育的問題。