手機能不能帶進學校？關於這個爭議不斷的問題，近日有了明確規定。教育部辦公廳印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。
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這個“禁令”確有必要。移動互聯網上的內容讓人應接不暇，有的成年人尚且整日捧着手機不肯放下，忽略了身邊的現實世界，何況未成年人？未成年人使用手機等電子設備，需要加以引導和限制，否則沉迷其中，不僅耗費大量寶貴時間，而且會影響課堂秩序、損害視力等。在這方面，其他國家也有類似做法。2018年7月，法國就通過一項禁令，禁止幼兒園、小學和初中學生在校期間使用手機等電子設備，英、美、德等國也以剛性校規限制學生校園使用手機。
校園內原則上不能帶手機，那校外呢？恐怕不能一刀切。曾有人建議立法禁止16歲以下中小學生使用智能手機，這就有點矯枉過正了，也缺乏可操作性。畢竟，移動互聯網已無處不在，深度融入人們的生活。學校是學習的場所，限制使用手機有其合理性，但如果在校外也一味禁止，不僅不可能監管到位，而且還相當於“把孩子和洗澡水一起倒掉”，無視了生活中的實際需求。何況，未成年人的自我管理能力也需要根據不同年齡階段逐步培養，只靠外部約束，無法形成真正的自律。
有中學校長認為，要把手機使用管理當成對學生開展教育的契機，培養學生的自制力、自我管理能力和規則意識，提升信息素養，懂得網絡禮儀。“原則上不得將個人手機帶入校園”，看似只有一句話，但要建立起精細化、可操作的一套規則，並確保學校、家長、學生三方都能遵守，就需要充分溝通、相互配合。更重要的是，不管是成年人還是未成年人，都要學會如何合理使用移動互聯網和手機等電子設備，使它們為自己所用，而不是被其“綁架”。手機要“拿得起、放得下”，這是一門必修課。從這個角度來説，成年人更有必要以身作則，為自己的孩子或學生樹立好榜樣。
紀玉/文