來選“一起聊書吧” 耿睿 攝
投票選課程 耿睿 攝
【本報訊】 “我的閲讀能力不行，所以我選‘多角度、有創意的閲讀’，希望可以增強的我閲讀能力！”“我喜歡籃球，能夠選到這門課真的太興奮了！”選課就像在超市裏選商品，這樣的“拓展類課程”你見過嗎？而蘭州大學附屬學校則根據學生的需求，開發了52門課程供大家選擇，課程內容涉及到音樂、體育、美術、科學等諸多門類。10月15日，蘭大附校“蘭精靈”系列課程之拓展類課程正式開始選課，同學們的選課熱情，相比於大學毫不遜色，部分熱門課程甚至不出幾分鐘就被“搶光”。
半小時不到52門拓展性課程被一搶而空
“你選上自己想選的課程了嗎？”“選到了！我離老師比較近，跑得快，哈哈！你呢？”“沒有!我想選機器人的，但等我跑過去，名額已經被搶光了，現在只能選別的課程，氣死我了！”在蘭大附校的操場上，隨着選課活動的開始，三至六年的學生們便手持“報名卡”向自己心儀課程的報名老師處跑去，生怕名額被別的同學搶走。可即便這樣，仍有同學未能選到想選的課程，在短暫的抱怨之後，又繼續去尋找新的“目標”。在短短半個多小時的時間裏，由老師們精心準備的52門課程就被同學們一搶而空，向“籃球”“足球”“機器人”“奇妙的世界”這些熱門課程更是被同學們“秒殺”。
六年級的王振洋和程傲淼喜歡籃球，並且也如願搶到了名額。“對這次的選課活動，學校為我們設置了很多很多不同的選項，像中華文化，體育運動等等，大家都特別興奮，特別激動。因為我們都喜歡打籃球，所以這一次選了籃球，”兩人開心的説道。
打造精品課程拓展學生視野
近年來，蘭大附校圍繞着學生“實際所學”與“所培養的核心素養”兩大問題，整體建構了蘭州大學附屬學校“蘭精靈”系列課程。
蘭大附校校長楊永宏告訴記者，“各美其美美美與共”就是“蘭精靈”系列課程開發的出發點和落腳點，通過“蘭精靈”系列課程的開發，實現“讓每一個附校人成為最好的自己”的價值追求，最終指向培養“具有人文情懷、國際視野、身心健康、基礎紮實、特長突出、全面發展適應未來社會發展的潤美少年”的育人目標。
“學校圍繞當前附校學生‘實際所學’與‘所培養的核心素養’兩大問題，我們整體建構了蘭州大學附屬學校‘蘭精靈’系列課程，分為基礎類課程、拓展類課程和實踐類三大板塊，其中基礎類課程指向國家課程和地方課程，面對全體學生，為學生的發展奠基，拓展類課程主要實現教育從課內向課外延伸，旨在拓展學生視野，實踐類課程實現教育從課外向校外延伸，旨在培養學生個性發展。舉行的就是選課活動，就是讓孩子真正的參與課程的‘選擇’，每一位‘蘭精靈’在參與中、在選擇中獲得基本需求、個性化需求以及拓展性需求的滿足。”楊永宏説道。
課程內容全面開花或有趣或實用
52門拓展性課程，要説數量真的很多，基本上可以滿足所有學生的上課需求，但大家“瘋搶”名額的情況，也引起了記者的好奇，蘭大附校的課程究竟如何有意思呢？“動如蝶刺如蜂——小小羽毛球”“書讀古今。‘書’通筋絡；以書為伴，其樂無窮”“英語故事情景劇團”“創客工作室”“美之繡——陌上開花”活動中，記者拿到學校老師提供課程名單，這些課程光從名字上來看，就覺得很贊。而課程也涵蓋了語文、英語、數學、綜合、體育、科技、勞動甚至是小語種等諸多方面。
蘭大附校辦公室主任王永東告訴記者，今天同學們所選的課程共5大類52門，涵蓋人文素養、運動與健康、科學素養、勞動素養、藝術素養五大領域。每一位老師從不同視角、以不同身份參與拓展類課程的設計、開發和實施。在這裏，有不同凡響的益智遊戲，有歷史悠久的傳統文化，有敢於質疑的科學探究，有雕章琢句的文學創作，有的助“心”成長的心靈氧吧，也有“魅力炫酷”的舞蹈藝術，更有讓大腦跟着手指去探索未知的創意製作……52門課程，近80名教師，每個老師都有自己的風采，每個課程都有自己的故事。
拓展類課程讓學習空間從課內向課外延伸
採訪的最後，楊永宏稱，今天的活動，就是讓同學們可以真正的參與課程的“選擇”，每一位“蘭精靈”在參與中、在選擇中獲得基本需求、個性化需求以及拓展性需求的滿足，每一位“蘭精靈”都可以體驗並吸收多樣化課程帶來的文化與學術滋養，獲得創造性的自由發展。在學校“蘭精靈”課程體系中，有基礎類課程、拓展類課程還有實踐類課程。其中拓展類課程主要是為了將同學們的學習空間從課內向課外延伸，幫助每一個蘭精靈拓展自己的視野；而實踐類課程則是從校內向校外的延伸，相當於是為同學們創設一個個通道，讓每一個蘭精靈從校內走向校外，走向社會。接下來，學校將有更加豐富的實踐類課程，將走出附校、走進蘭大的博物館、校史館、重點實驗室，也將圍繞黃河文化、敦煌文化、紅色文化、“一帶一路”進行研學課程，我們還將走出甘肅、走向全國乃至全世界，因此，課程就是同學們通向世界的道路，通向未來的道路。
蘭州日報社全媒體記者 耿睿
來源:蘭州日報