一、遊戲背景:
早晨,安安帶來幾塊鵝卵石,一進教室,他就迫不及待的從口袋裏掏了出來,孩子們紛紛湊過去看,幾塊小小的石頭,引起了孩子們極大的興趣。
子茹:“我知道,這是鵝卵石。”
萱萱:“爸爸帶我出去玩的時候我看見一條鵝卵石小路,有好多鵝卵石。”
凡睿:“我也見過,我媽媽帶我去海邊我撿了好多呢。”
昊昊:“我以前在網上看到有人用石頭做了一輛石頭小車。”昊瑞:“我爸爸帶我去石頭廠的時候我撿了好多小石頭呢。”
《3-6歲兒童發展與學習指南》中指出:要真誠的接納,多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。
看到孩子們對鵝卵石這麼感興趣,小石頭在生活中也是隨處可見的,我決定,充分尊重孩子的意願,我們一起把小石頭請進我們的班級,讓孩子去探索石頭的秘密。
二、遊戲活動實錄:
鏡頭一:尋找小石頭
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,《幼兒園教育指導綱要》也明確指出:"應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持。
週末的時候,請家長和孩子一起,到户外尋找石頭,撿一些有特點的石頭帶到幼兒園,家長給孩子拍了照片,從照片當中可以看到,撿小石頭的時候,孩子們有多麼的興奮和開心。
鏡頭二:給小石頭洗洗澡週一的早晨,孩子們都把自己尋找到的小石頭帶到了幼兒園,看到這麼多各種各樣的小石頭,孩子們開始了討論:
熙熙:“我發現了一塊水晶石。”
航航:“石頭裏面是不是有寶藏?”
君鵬:“石頭上亮閃閃的有顏色。”
瑞瑞:“那不是顏色,是銀子。”
瑤瑤:“那是金子!”
安安:“這塊石頭上怎麼有好多泥巴呀?我們洗洗吧?”
這個提議,得到了孩子們的一致同意,説幹就幹,孩子們立即行動起來,他們到盥洗室找到一個小桶,接上水,再把小石頭小心翼翼的放到小桶裏面,仔細的搓洗每一塊石頭,搓洗的乾乾淨淨的再放到筐子裏。終於把所有的小石頭都洗了一遍。
諾諾:“洗完澡要給它們擦乾淨。”
琳琳:“這麼多也擦不完呀。”
暢暢:“拿到外面曬一曬吧。”
下了好幾天的雨,難得今天陽光明媚,於是,孩子們把小石頭拿到了院子裏,一袋袋石頭都倒在了墊子上。
浩然説:不行,下面的曬不到。
熙熙:要把他們鋪開才行。
孩子們都覺得這個辦法好,大家一起合作把所有的小石頭都均勻的鋪在了墊子上。
教師反思:大班的孩子在探索的過程中,能夠發現問題,並嘗試解決問題,如洗完小石頭後,放在陽光底下,既能曬乾又能消毒,在曬乾時,想到了壓在下面的小石頭不容易曬到太陽,要把石頭全部平鋪開而不是堆在一起,這些應該是有平時的生活經驗在裏面的,也真正驗證了:孩子們的生活就是學習,遊戲就是課程。
鏡頭三:生成科學活動課程《鵝卵石為什麼是圓的》
孩子們每天玩着石頭,他們又有了新的問題和討論。
熙熙“為什麼鵝卵石是圓的呢?其他小石頭都有尖?”
雨彤:“因為它像鵝蛋呀。”
昊瑞:“因為不圓就不好看。”
浩然:“讓太陽給曬圓了吧。”
瑤瑤:“尖尖的石頭會傷手的,圓的不會。”
奕含:“因為它在海邊很久了所以變圓了”。孩子們經過這番討論後,其實對於鵝卵石為什麼是圓的,還是一知半解,於是,我在百度上找到了一個視頻《鵝卵石為什麼會變圓》,孩子們在觀看完視頻後,通過視頻中生動形象的解釋,孩子們找到了答案。
子茹:“原來小石頭在水中衝了好長時間才變成了圓的。”
佳航:“它在水裏被大浪衝的嘩嘩的,衝了好幾百年,經過碰撞摩擦才變圓的。”
家銘:“兩塊石頭一起摩擦也會變光滑。”
政諾:“水有很大的摩擦力。”
暢暢:“他們喜歡暴雨,暴雨的摩擦力會變大。”
鏡頭四:小石頭變變變
我把小石頭投放到了區域中,孩子們玩出了很多花樣,由此可見,只要提供可操作的低結構材料,孩子們的創造力和想象力就會得到最大限度的發展。
遊戲活動一:小小石頭穿上花花衣
在美工區,孩子們選擇自己喜歡的石頭,給小石頭打扮一下,萱萱:“我要畫個最好看的石頭。”珈珈:我要畫個五彩石。在孩子們的巧手裝扮下,小石頭穿上了美麗的花花衣,變得五彩斑斕起來。遊戲活動二:拼拼擺擺樂趣多
源源拿着小石頭在搭城堡,只見他一開始是拿了一塊小一點的石頭放在下面,結果怎麼也站不住,後來他想了想,又挑了一塊稍大一點的,平一點的,小心翼翼的摞上去,這一次成功了!
孩子的經驗的豐富,思維的發展,知識的累積不正是這一次次的可貴的嘗試和探索嗎?”
航航拿着一塊光滑的鵝卵石在嘴邊摩擦着,一邊擦一邊轉圈圈,我很好奇的問他:“你在幹什麼呀?”他説:“我在學爸爸刮鬍子!”原來他把鵝卵石當成了刮鬍刀!源源一看,也趕忙找了一塊鵝卵石,也學了起來:“我爸爸也是這麼刮鬍子的!”讓人忍俊不禁。
遊戲活動三:音樂游泳池
熙熙、安安、林林在搭建區用積木和小石頭搭游泳池,積木搭的是游泳館,小石頭來裝飾的門口的鵝卵石小路,裏面圓形的游泳池,門上是裝飾,孩子們搭的時候,即有分工又有合作,有搭游泳館主體的,有搭小路的,有搭游泳池的,搭建好後,熙熙説:我們是音樂游泳池,大音箱哪裏去了?林林馬上找了一塊石頭放在積木上當音箱,最後的作品孩子們給它命名為《超級音樂游泳池》。
遊戲活動四:我們的生日蛋糕
娃娃家裏,佳昊、暢暢用平時美工區裏畫好的小石頭做了一個蛋糕,含含説:“我的孩子波波今天過生日了。”説着把布娃娃放到“蛋糕”的旁邊,昊昊用一根小木棍插在石頭中間説:“蛋糕好了,我們開始慶祝生日吧!”孩子們一起唱起了生日歌。
三、活動價值和教師反思:
小小的石頭,在生活當中,隨處可見,很平凡,可是在孩子善於發現的眼睛裏,就有了不一樣的意義,他們將自己的情感和審美賦予了小石頭。
因此,小小的石頭,就具有了生命和活力。孩子們在一系列操作和探索石頭的過程當中,他們的觀察、比較、實驗、想象、創造、審美等各種能力都有了很大的提高,遇到問題能夠試着自己想辦法解決問題,獲得很多書本無法給予的知識和經驗,石頭的秘密我們會繼續探索下去,相信孩子們會有更多不一樣的發現。