今年對於每一位初三考生來説都很特殊，面對疫情和學業的壓力，每一位小小少年都經受了考驗——心理的考驗、意志和毅力的考驗。
進入中考備考衝刺階段，你們也許會感到焦慮、不安，這是因為你們一直在追求做更好的自己。不管結果如何，你們每一位都值得一聲喝彩。
如何調整心態？如何調整複習策略？專業的學科指導，備考經驗總結，還有老師們的真誠欣賞、校長們的鼓勵和肯定，都會讓你們更有信心。
加油吧，少年！祝願你們心懷夢想，踏過千重浪，永遠都做最好的自己。
——編者
中考在即，初三的同學如何利用好時間，爭取在考場上發揮出自己最佳的水平？下面結合數學學科的特點提一些建議。
認真對待不良解題習慣帶來的錯誤
進入衝刺階段後，考生要學着調整狀態、讓自己迴歸在校園學習時專注的習慣，逐步找回考試狀態。
建議大家珍惜學校中每次練習的機會，把每次練習都當作一次考試，保持適度緊張，認真做每一道題。平時自己做練習時，也要設定時間，在規定時間內集中精神，不能做做停停。對每次練習中出現的錯誤，不要輕易放過，要認真分析錯誤原因，尤其是因不良解題習慣導致的錯誤，更要認真對待，避免錯誤再次發生。
比如，有的同學時常在移項時未變號，那就應該將移項作為單獨步驟來處理，不要在移項的同時合併同類項。還有的同學常審題錯誤，對此，建議放慢讀題速度、劃出題中的關鍵詞。
力爭在基礎題上少失分甚至不失分
從中考試卷命題規律來看，大家不必過分關注難題、偏題，反而要對基礎題引起足夠重視，基礎題的分值在中考裏佔整個試卷的80%，一個小失誤就可能影響整個考試的結果，所以必須力爭在基礎題上少失分，甚至不失分。在複習的最後階段只做難題、忽視基礎題的練習不足取。越是臨近考試，越要側重於對基礎知識、基本技能的熟練掌握。
建議考生在最後階段，首先要對初中所學的知識進行梳理，釐清知識點間的聯繫，分清容易混淆的知識點，找到自己尚未掌握的概念；其次，在日常練習中要重視基礎題，對於自己會做的題要求每做必對，在保證準確率的前提下逐步提升解題的速度。
題目放在一起比較，按方法歸類
不少考生認為，題海戰術能提高數學成績。其實，做題數量多並不等於解題能力提高。對有些學生來説，雖然做的題不少，但遇到略複雜一些的題，總是束手無策。這通常是因為他們在訂正錯題時，只關注問題結果，而忽略了對思維過程的反思與總結。如同“小熊掰玉米”，做一題丟一題，始終沒有形成一套分析問題、解決問題的有效策略。
在最後的複習階段，建議考生可以將此前訂正過的難題放在一起進行比較，找一找相同點，按方法歸類。比如，A、B兩道題的圖形很相似，可以思考一下A題所用的方法B題是否也可以使用？如果不能使用，是什麼原因造成的？這樣可以拓寬自己的解題思路，並在此基礎上總結解題的一些基本方法和策略。
不妨再思考一下，常用的條件轉換方法有哪些？當結論與條件之間缺少關聯時，如何找到兩者間的橋樑，當第一個解題設想不成立的時候，如何按序從不同的角度進行嘗試等。這些方法與策略，都是需要通過自己在解題的過程中不斷反思與體悟才能獲得的。
不僅要關注結果的正確性，還要關注答題的規範性
數學表達能力也是數學核心能力之一，所以，考生在做主觀題時，不僅要關注結果的正確性，也要關注答題的規範性。
要特別指出的是，居家學習期間，由於線上批改不便，不少老師對於答題規範性的要求可能有所降低，但在備考階段，建議考生關注答題的規範性。比如，幾何證明題作答時，必須做到每步都“言必有據”，也就是對於每個邏輯段中結論的依據必須是課本上的定理或定義，得到該結論的條件必須是之前已經證明或出現過的。當結論需要多個條件時，有的條件雖然前面已證明過，也建議再寫一下。應用題中的設句與答句應表述完整，指向明確，所設的未知數與方程中的未知數必須匹配。解分式方程時無論是否有增根都應寫出檢驗過程。
“心平氣和好發揮，眼明手慢算得對。”祝福大家，能夠在今年的考試中考出自己理想的成績。
作者：陳磊（作者為黃浦區教育學院初中數學教研員）
編輯：張鵬
責任編輯：姜澎
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