齊魯晚報·齊魯壹點記者 李楠楠 通訊員 常靜
11月12日，記者從濱州醫學院獲悉，近日，教育部辦公廳印發通知（教高廳函〔2021〕31號），公佈首批新文科研究與改革實踐項目，濱州醫學院申報的《新文科背景下特殊教育專業“醫教康”複合型人才培養體系的創新與實踐》獲批“文科複合型人才培養創新與實踐”類的立項。
據悉，本次評審共分“新文科建設發展理念研究”“新文科建設改革與發展研究”“新文科建設政策與支撐體系研究”“文科複合型人才培養創新與實踐”等22個類別，教育部首批認定1011個新文科研究與改革實踐項目。其中，山東大學、中國海洋大學、中國石油大學（華東）、濱州醫學院等14所高校43個項目入選。濱州醫學院是山東省醫學院校中唯一入選高校，申報的項目也是全國1011個獲批項目中唯一一個關於特殊教育專業複合型人才培養的項目，標誌着山東省醫學院校新文科研究與改革實踐項目實現新突破。
濱州醫學院國家級特殊教育示範園區。
據瞭解，1985 年，濱州醫學院在臨牀醫學專業招收肢體殘疾大學生，開創了中國高等特殊教育的先河。2012 年，學校成為全國首個招收視障大學生的醫學院校；2013 年，開設特殊教育專業；2018 年，作為醫學院校在全國首次招收聽障大學生；2019 年成立康復學部，統籌醫學、特殊教育、康復教育發展，探索推進內部治理結構和治理體系建設。30 多年來，學校圍繞殘疾人教育與服務殘疾人人才培養不斷實踐探索，為新文科背景下特殊教育專業複合型人才培養體系的創新與實踐積累了經驗。
視障學子盲文扎寫訓練。
特教學子手繪百年黨史長卷頌黨恩。
濱州醫學院視障學子陳玉嬌（左三）獲全國殘運會個人花樣跳繩比賽冠軍。
據介紹，該項目將順應特殊教育發展“醫教結合”的主流趨勢，服務國家“人人享有康復”的戰略需求與特殊兒童“教育與康復”的雙重需求，以現代特殊教育觀與康復醫學觀為指導，以特殊教育專業複合型人才培養為目標，以“特殊教育”和“康復醫學”為協同供給主體，從轉變人才培養觀念、設計人才培養方案、創新人才培養模式、強化實踐育人體系、暢通人才培養機制體制等多個維度構建“醫教康”協同教育供給鏈，從醫文交叉融合的角度，探索特殊教育專業“醫教康”協同育人培養體系。
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