對於家長們而言，在孩子上學過程中難免會和兩類人打交道，要麼是學校教師，要麼是培訓機構老師。而學校和培訓機構也逐漸成了孩子們待的時間最久的地方之一。
在如今的人才篩選機制下，家長們都希望自家孩子能夠有更加優異的成績，能夠在“千軍萬馬過獨木橋”般的中考、高考中脱穎而出。但是根據孩子的天賦不同，後期付出的努力不同，學習成績難免會有較大差異。
有的孩子學習成績很好，自然也有一些孩子學習成績不容樂觀。而對於這部分學生的家長而言，就難免會將目光投向培訓機構，或者是私下找在職教師幫忙補課。
有了市場之後，就容易滋生一些違規行為，在教育領域也是如此。
培訓機構迎來“壞消息”，違規兼職教師“慌”了根據教育部有關規定，在職教師是堅決不允許從事有償補課行為，不能到校外培訓機構兼職任教的。
但是實際生活中，這種情況依然偶爾發生，為了有效杜絕此類情況的發生，教育部官網發佈了《關於幾起校外培訓機構違規開展培訓查處情況的通報》。
文中明確指出，要嚴肅處理中小學在職教師在培訓機構兼職，直到最終吊銷相應的教師資格證為止。
“嚴肅處理”4個字表明瞭教育部對於中小學在職教師校外兼職補課行為的零容忍。同時也讓部分有類似想法的教師有所敬畏。
而對於違法違規的培訓機構，教育部也毫不手軟。
文中指出，針對無證培訓、聘用中小學在職教師以及開展全日制培訓等違法違規行為要加強排查監管，嚴肅查處，直到最終吊銷相應的辦學許可證和營業執照為止。
教育部此次發文對於培訓機構而言毫無疑問是“壞消息”。關於無證培訓問題，在很多小城市比較常見。一方面是因為對相關政策不是特別瞭解，一方面是因為當地排查力度較弱，當然也有一方面原因是辦學地點比較隱蔽，不容易排查。
所以在小地方經常能看到無證培訓。這樣的培訓機構對於家長和學生而言是極其不負責任的。既不能保障培訓質量，也不能保證相對舒適安全的培訓環境，最終還得讓學生來為此買單，可以算是“不良商家”之類。
而關於聘用在職教師問題，部分培訓機構確實存在這樣的現象，而且還將其作為招生宣傳的噱頭。尤其是名校教師，雖然聘用之後一週上不了幾節課，但是在招生宣傳時就好比“明星打廣告”一般，吸引了大量的家長報名。
這種行為如果要用一個詞來形容的話，我想“同流合污”比較合適。當培訓機構有這種想法時，就難免會找到在職教師，最終誘導在職教師從事校外兼職補課行為。結果兩者都不合規。
而對於開展全日制培訓行為，雖然這類培訓機構不多，但是也確實存在。所謂全日制培訓就是和在學校上課沒什麼區別。通過特殊違規渠道給學生“空掛學籍”，然後讓學生在培訓機構全日制培訓。
首先大家需要明白空掛學籍是違規的，經查實你的學籍就作廢了。那麼這幾年你付出的努力就白費了。
所以大家不要鋌而走險，去參加類似這樣的全日制培訓，不然最終沒人為你當初所做的決定“買單”。
結語總的來説，教育部此次發文比較有針對性和目的性。也讓各級教育部門有所參照。而且本次發文是通過通報的方式，一般通報之後，尤其是被通報的幾個城市以及所在的省份肯定會開展一段時間的自查自糾。而其他省份或城市也會引以為戒。
最後還是希望培訓機構合規辦學，在職教師不要違反師德師風，學生和家長們擦亮眼睛，不要被一些假象所矇蔽。