為學生“定製”地理學評語，三水這位班主任愛了

“該生尊敬師長、團結同學”“該生積極向上、樂觀進取”……在不少人印象裏，學生評價手冊上的期末評語是這樣的畫風。近日，佛山市三水區西南中學初一（7）班的同學們卻收到了一份意外驚喜，其班主任盧皓嵐為學生定製不一樣的期末評語，學生評價手冊上寫滿了地理學科知識點。

盧皓嵐為學生定製不一樣的期末評語，學生評價手冊上寫滿了地理學科知識點。 受訪者供圖

“這學期你的學習狀態動盪起伏，就像海平面暗藏的地震波。”“還記得地圖‘三要素’是什麼嗎？”“正如哥倫布邁向廣闊的海洋一樣，追求真理的過程必定是漫長又困難重重的。”……盧皓嵐用工整的鋼筆字手寫了全班41名學生的操行評語，其中不少藴含着地理學科的相關內容。

盧皓嵐為學生定製不一樣的期末評語，學生評價手冊上寫滿了地理學科知識點。 受訪者供圖

盧皓嵐表示，因為之前也看過很多優秀老師的特色評語，感覺非常用心也非常有意義。作為90後的新班主任，她也想發揮一下特長，設計出多樣化的評價方式，希望能夠讓學生更加深刻地體會到老師對其在該學期的表現的評價。

由於自己是一名地理老師，盧皓嵐便想着想從自己所授科目中，發揮自己的特色，用地理學科知識和語言表達體系來寫評語，希望學生們能夠感受到地理科學的魅力，同時也幫助學生正確地認識自我，明確自己的進步與不足，明確進一步努力的方向，也可以讓家長了解子女在校表現。

盧皓嵐為學生定製不一樣的期末評語，學生評價手冊上寫滿了地理學科知識點。 受訪者供圖

看似簡單的評語，卻花費了她不少心血。據瞭解，早在兩週前，盧皓嵐便開始構思和找資料準備為學生寫特色操行評語。 “寫的過程中需要斟酌好幾遍，要看這個知識點所藴含的意思，符不符合學生的秉性、特點。” 盧皓嵐表示，由於受眾對象是初一學生，在寫操行評語的時候主要還是採用初一的知識點，特別是自然地理方面的內容，更為貼合學生們的知識水平。但地理是一個偏理科的科目，要找出很多可以用來形容學生的詞句還是有一定難度，所以在此過程中她也採用了不少故事或生活原理讓學生感悟不同的人生哲理。

盧皓嵐中肯細緻的期末評語受到家長和學生的認可和好評，不少家長都將孩子的評語曬到朋友圈，獲得許多網友的點贊。“看評語不僅能看到孩子在學校的表現，還能學地理知識。”“每一句都耐人尋味，盧老師太用心了！”……家長們紛紛點贊盧皓嵐為學生門準備的特別評語。

“這是和學生的一種交流，也是和學生家長的一種溝通。” 盧皓嵐説，自己在寫評語的過程中也越發感受到地理學科的魅力，同時也會反省自己平常在教學中對學生的評價方式等等，這對自己來説也是一次有效的教學自我檢驗。希望通過這種有學科特色的操行評語，能夠讓學生更加感受到地理學科的魅力，帶來一種知識薰陶。

【撰文】李周秦 王伯樂

【作者】 李周秦