11月2日，教育部網站發佈《關於第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校認定結果的公示》，經學校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家遴選，教育部擬認定1885所學校為第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校，貴陽市10所學校在列，開陽縣高寨苗族布依族鄉中心小學名列其中。
課後服務《師生同樂》。
中華傳統文化源源流長，博大精深。近年來，該校大力鼓勵教師在各學科教學中滲透民族文化教育，將地方民族文化納入學校課後服務、大課間等各種活動主要內容。同時，積極引導教師重點依託地方課程，對學生進行地方民族風情、苗族蘆笙舞、竹竿舞、蠟染、刺繡等常識的宣傳教育。通過大課間活動、課後服務，豐富了學校的文化內涵，也豐富了學生的文化活動。
蘆笙舞。
在校本課程開發方面，該校以縣級課題《平寨小花苗蠟染刺繡進課堂實踐研究》為載體，加強校本課程建設，將苗族蠟染和刺繡納入地方課程。選派精幹教師深入當地民族民間，調研當地民族文化，為民族文化校本教材的編寫奠定堅實基礎。目前，《蠟染與刺繡》校本教材已初具雛形。以此構建全領域滲透，形成民族文化特色課程體系。
“我校在倡導師生讀經典、誦經典，大力發揚傳統文化的同時，還着力營造具有民族文化特色的濃厚校園文化氛圍。”該校雷校長表示，除了將地方民族文化活動納入學校各種活動主要內容外，還在學校文化牆、教學樓走廊等，規範懸掛地方民族風情圖片、地方民族文化活動圖片、版畫等，展示師生民族文化作品，在校園營造濃厚的民族文化氛圍。
牆畫《蠟染》。
“在設施設備方面，配備有苗族服裝52套，蘆笙3對，充足的民族傳統體育項目器材，有專用的音樂教室和舞蹈室。陸續補充蠟染、刺繡所需材料和工具，以保證永續不斷傳承民族文化。”雷校長如是説。
在傳承和發揚地方民族文化中，該校注重民族民間文化教育師資的引進和培養。目前，有蔡文琴、李宏英等6位教師可以承擔傳統文化教育工作。李宏英老師針對她個人所學專業以及地方特色，主動要求教學生們跳板凳舞。每天課後服務時間,李老師會一個口令一個動作的教，同學們學起來也是像模像樣，學習興趣和氛圍濃厚。
竹竿舞。
該校黨支部副書記陸禮文表示，“經過一段時間的練習，板凳舞成為學校‘一校一品’特色課程，為學校打造地方特色和民族文化傳承起到了一定引領作用。”
當前，“雙減”受到全社會的普遍關注，優化課後服務，提高育人質量勢在必行。傳承和發揚地方民族文化，成為提高鄉村教育高質量發展的永恆課題。該校成立了民族文化興趣小組，主要開展蘆笙舞、板凳舞、竹竿舞等課後服務。每年不間斷招收新成員，讓民族文化傳承有人、永續發展。每個興趣小組隨時備有一個拿手的看家節目，隨時做到“召之即來，來之即戰”。(文/圖 張欣、梁軍 )
