小升初學生，在暑假為初中的學習做好準備，需要養成四個學習習慣
小升初學生在這個暑假，需要養成學習好習慣，爭取在升入初中後能夠更快速、更輕鬆地適應初中的學習生活。學習習慣直接決定了學習效率，準初一學生需要養成以下四個學習習慣。
一、自主學習，目標明確——考取重點高中
自學是獲取知識的主要途徑。學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。準初一學生需要在這個暑假，通過閲讀教科書，獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯繫，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。準初一學生需要明白學習是自己的職責，自己要為自己行為負責，一分勤勞一分收穫，需要做到獨立思考、獨立解決問題。
在小學，學生都是以被動學習為主，而中學的學生必須變被動學習為主動學習。小學階段，教師教到哪裏，學生就學到哪裏，習慣由教師安排學生學習的主要內容。簡單識記、機械操作等學習習慣，難以適應初中階段學習的要求。進入初中，學生首先要正確地認識自己，制訂切實可行的計劃，找到奮鬥的目標——在班級排名前列，爭取考取重點高中。
二、善於觀察，學會思考——知其然還知其所以然
每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏鋭的觀察能力。初中學生需要做到觀察和思考有機結合，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特徵。經過自己努力思考得到的答案，肯定會比直接聽取別人的好。每個人的想法都不一樣，儘管面對的是同一件事情。經歷了一件事情，如果什麼都沒想，就這樣讓它過去了，時間一長，也就淡忘了，結果一無所獲，經歷了等於沒經歷，那樣又有什麼意義呢。
學習，不能只知道結果，還要知道為什麼有這個結果，做到知其然還知其所以然。學生不能盲目去問，要先問己，苦思冥想，實在不會，才可以問別人，而且必須在別人的答案中，找到感受，學會舉一反三才好。初中生每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。
三、學會團隊協作，善於切磋琢磨
進入初中階段，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取羣芳精華，經過反覆加工，釀造知識精華。
初中生需要正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數，能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。
四、學會正確做題，學會及時反思
進入初中階段，每個學生都需要進行強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化。初中生需要在習題做完之後，進行多層次的反思：怎樣做出來的？解題採用的方法是什麼；為什麼這樣做？解題依據的原理是什麼；為什麼想到這種方法？解題的思路是什麼；有沒有其它方法？哪種方法更好？積累解題的多種途徑，培養求異思維；能否變通一下而變成另一習題？學會一題多變，促使思維發散。
做題時，出現錯誤，需要進行反思：錯誤根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？初中生需要明白解題的主要目的不只是在於追求一個答案，而是通過解題來提高自己的運用知識的能力。一個題目不會做或做錯，我們要反思卡在哪一個步驟，為什麼會用這個知識點或公式等等。其實很多時候，一道題目不會做，不是學不會，只不過恰巧卡在某一知識點或關鍵環節上，我們要反思的就是為什麼這一環節沒想到。
成長中的學生，一定要培養好習慣，克服壞習慣，它在人的成長過程中起着至關重要的作用。任何一個學生需要學會學習，做到高效學習，才能實現學習目標。