這幾天，在甘肅省慶陽市合水縣合水一中支教的天津五中英語教師石慶富跨界“教”起了體育。
操場上，高三3班的學生們正整齊列隊等待上課，只見石慶富用英文向同學們問好，併發出“立正”“向右看齊”等操練口令。頭回遇到英語老師來教體育，同學們既新鮮又有點兒手足無措，有的同學理解錯了口令、做錯了動作，在隊伍中顯得“格格不入”，讓大家忍俊不禁。
石慶富一邊讓體育委員示範，一邊耐心地用英文解釋口令的具體含義，同學們紛紛豎起耳朵，聚精會神地聽着……“學外語最重要的還是得有興趣。”石慶富説，他希望用這樣別開生面的教學方式，讓英語更多地應用在學生日常學習和生活中，提高他們學習英語的興趣。
“我是2019年9月份來的合水一中，之前一直都有支教的心願，去年正好趕上區裏選派教師到這兒開展教育扶貧，就立馬報了名。”石慶富説，他的支教期是一年，負責高一11班的英語教學工作。
當地孩子英語基礎普遍較差，一開始石慶富用英語講課時，學生們幾乎聽不懂。“很多學生英語詞彙量極少，語法基本概念特別模糊，對學習英語很迷茫，老師也把大量精力花在了語法講授上，佔掉了學生可以用來增加閲讀量、提高詞彙量的時間。”石慶富覺得，語法是使學生對英語失去興趣的“罪魁禍首”。
為充分調動學生英語學習積極性，他積極發揮自己在天津五中用英語教過五年音樂的經驗，帶着學生練習中文神曲英文翻唱，並嘗試用英語教授體育課。在語法教學和學習方面，石慶富將自己多年積累總結出的“英語詞彙科學記憶法則”毫無保留地傳授給當地師生，讓語法教學融於語境、語篇和趣味性活動之中，並大力開展“英語語法解放運動”，讓學生從枯燥的死記硬背中解放出來，快樂、高效地學習語法、記憶單詞。
“原來就覺得學不會，心裏乾着急。”學生崔亞楠説，之前自己因為不知道英語該咋學，成績上不去，壓力很大，總是偷偷抹眼淚。“石老師特別關心、照顧我，一到課間就會來問剛才的內容有沒有聽懂，哪裏有困難，還給我講一些學習小竅門兒，幫我找出適合自己的學習方法。”在石慶富的指導幫助下，崔亞楠對學習英語漸漸有了興趣和信心，成績也有了很大提高。
課餘時間，石慶富還走出縣城，到太白鎮、吉峴鄉的中小學進行示範授課，與偏遠鄉鎮的師生分享新語法教學理念。精彩的講授不僅讓學生們聽得津津有味，發覺英語語法原來這麼有意思，更讓聽課的老師感嘆原來語法還可以這樣講，一堂課結束後，掌聲常常持續幾分鐘不停。“感覺教學思路一下打開了，為我們提升自己教學中的短板提供了可借鑑的寶貴經驗，特別受益！”合水一中英語教師何苗説道。
當地師生的謙虛好學、樸實善良也深深感染着石慶富，疫情期間，他雖然遠在天津，但仍然通過釘釘平台給合水的學生們正常授課。週末的時候，石慶富就拿着手機到三岔河口、五大道這些地方，用英語給學生做直播，帶孩子們看看天津的城市風貌和著名景點，多瞭解下外面的世界。
返校後，石慶富除了承擔正常的教學任務，也經常應邀到其他年級去給學生講課，或者利用大課間和飯後時段給高三學子講些英語答題技巧。他説：“我希望能在支教結束前儘可能地再多走幾個鄉鎮，跟更多合水教師分享先進實用的教育教學經驗，帶着更多孩子一起唱英文歌、上‘英語版’的體育課，讓他們在輕鬆快樂的氛圍中學習英語、提高成績。”
來源:天津日報