感知訓練 快樂教育

隨着人們對教育的不斷深入與探索,感知覺教育已經被越來越多的人瞭解並重視。感知覺是人腦對當前作用於感覺器官的客觀事物的反映,人們也是通過各種感知器官獲取信息,來感知周圍世界的存在。本期演播室就邀請到了一位在感知覺教育領域的資深從業者——北京知於教育科技有限公司創始人於湧先生,他會給我們帶來怎樣的教育理念呢?

於湧,北京知於教育科技有限公司創始人。2015年由於身體原因在家休養,剛好想利用這段修養時間好好陪伴上小學的兒子。在陪伴孩子過程中,他發現這個階段的父母多數都很焦慮。而孩子們也會變得緊張不安,並且無法專注學習。為了瞭解其中的原因他開始學習兒童心理學,並開始關注感知覺方面的教育。

在瞭解到感知覺訓練對孩子的幫助後,他將書本上的理念轉化為實踐,並把教育部的3•3•3課題應用到了自己孩子身上。他也逐漸感受到了兒子的巨大變化,從而更加堅定了自己要將此課題項目推向更多家長,希望讓更多孩子受益。他也因此創辦了“於爸課堂”,課程專注於孩子們自主學習能力的提升。老師上課靈活多樣,孩子易於接受,更注重玩中學。於湧也帶領更多地家長了解到感知覺訓練+3•3•3訓練的益處,並特邀到中國感知覺無器械訓練的創始人仝教授和3•3•3課題組的專家入駐於爸課堂。學習能力提升訓練的老師們很注重輔導孩子們的訓練,學習效果也十分的顯著。孩子們學習力和綜合素質方面迅速得到了提升,幫助了更多的家庭。

在節目中於湧還表示“於爸課堂”主要是通過兩種訓練方式,來達到提升目的。第一種是動態訓練,也就是仝教授研發的感知覺訓練。這種訓練是無器械的,是通過不同的遊戲來達到訓練的效果,因為遊戲是孩子學習的最好方式,通過遊戲的方式來鍛練孩子的各項基礎能力。第二種是靜態的訓練,也就是教育部研發的3•3•3自主學習方式訓練。通過這種方法來讓孩子學會用反思去找到自己的不足,再自我完善不斷改進,自主學習力達到了提升,從而再將此方法潛移默化地遷移到了自身的學習和生活當中,讓孩子們最終達到終生受益。

在和孩子打交道包括教育孩子的過程當中,於湧最大的感悟是“懂比愛更重要”。他表示作為家長要先懂孩子,沒有家長是不愛孩子的。但是愛也要分方式,家長不要一味的逼迫孩子,嚴格是一種愛,而懂卻是更深層次的愛,所以我們要先懂孩子。先要了解孩子和理解孩子,懂了孩子以後再根據孩子的自身特點去教育孩子。

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