我們在網絡上時常能看到這樣的報道和消息：很多學校要求班主任將辦公桌搬到教室後面，直接在教室裏辦公以監督瞭解學生的上課狀態和紀律；很多班主任自費在教室裏安裝監控攝像頭並連接到手機以便能隨時隨地觀察和掌握學生的所有動態。
這樣的兩種做法在報道時都是被給予了高度的讚揚，班主任認真負責，全程跟進和跟蹤，而且都取得了意想不到的效果，學生安靜了，成績進步了，老師滿意，學校高興，甚至會在局部地方推廣實施，實際上這是應試教育下的兩種極其過分的做法。
在應試教育大行其道的教育生態環境下，為了提升學生的成績進而提高學校和班級的升學率，學校和班主任都是想盡一切辦法讓學生全力以赴一心投入學習，恨不得學生一天24小時都在埋頭苦學，不浪費一分鐘。
從嚴要求學生，想方設法督促和引導學生全力投入學習，這是沒錯的而且也是學校和班主任必須履行的教育責任，但方法有多種，可偏偏就有很多學校和班主任採取了以上所説的兩種過分的做法，完全將學生暴露在班主任的眼皮底下，這將帶來災難性的後果。
班主任的威望相對於普通授課老師要大得多，學生在班主任面前基本上都是規規矩矩的，哪怕是最調皮搗蛋的學生在班主任面前都會收斂而不敢造次，班主任全天候就在教室後面坐鎮和通過攝像頭監控學生的一舉一動，都是以求得教室絕對安靜為目標。
這樣一來，且不説對還是孩子的學生的心理會造成多大的壓抑感以及學生合理的活動和交流的權利受到侵犯，學生課上和課下應有的靈性都會受到無形的抑制，就更不用説學生的天性的自由綻放了，這對學生將來的發展會帶來潛在性的嚴重影響。